|
교육의 소홀, 평가의 적절성 문제, 경험과 학문의 혼재 등과 같은 사회과 교육자체의 문제점을 해결하기 위한 데에 있었다.
사회과 편제의 특징을 살펴보자면 가장 큰 변화를 보인 국민공통기본교육과정과 선택중심교육과정에서는 먼저, 3학
|
|
|
경험적 연구기법을 많이 활용하는 데, 이 가운데 Knight(1985;37-48)의 연구는 학교 중심 교육과정 개발과정을 개발수준, 활동영역 및 개발의 지도성이라는 3차원에서 개념화하고 영국의 실험적인 학교 50개를 메타 분석하였다. 그 결과 단위학교들
|
|
|
교육 분야에서도 소수 민족이나 소수자의 문화에 대한 편견 불식과 공동체적인 삶을 추구하는 방향에서 다양한 교육과정이 연구, 수행되고 있음.
예 : Derman-Sparks(1992) \'반편견 교육과정‘
-문화정체성 형성과 타문화에 대한 수용과 이해 촉진
|
|
|
교육연구 35권 2호.
누리과정 포털 사이트. 1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 스마트폰 활용
2) 태블릿PC 활용
3)
|
|
|
교육.서울 :창지사.
김일옥, 양은영, 최현덕(2012).유아를 위한 영양교육 프로그램의 개발 및 적용. 한국영유아보육학,61,45-62.
곽노의, 박대근, 박현미(2014).영유아건강교육.서울:공동체.
김옥수, 조미숙(2018).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.
|
|
|
경험을 위한 통합학습을 전개하도록 한다.
라. 교과 간 연계 이해를 위한 교과 연관 교육과정으로 편성하도록 한다.
참고문헌
경규진 : 반응중심 문학 교육의 방법 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문,1993
김성동 : 교육개혁과 열린 교육,
|
|
|
교육·보육과정의 생활주제에 따라 영유아의 흥미를 유발하여 교사가 계획한 놀이와 활동으로 교사중심교육을 하였고, 이에 대한 문제점을 인식하지 못하기도 하였다. 영유아중심교육은 교사에게 교사중심교육과 반대되는 교육으로 이해되
|
|
|
과정을 참고하여 ‘유치원 교육과정의 역사’에 대해 정리하시오.
1. 제1차 유치원 교육과정(1969.2.19)
①생활경험 중심
②교과 성격을 지닌 생활영역(건강, 사회, 자연, 언어, 예능)
2. 제2차 유치원 교육과정(1979.3.1)
①생활경험놀이 중심
②인지
|
|
|
육 학습 지도를 위한 필수적 요소는 크게 의사 전달 능력, 학습 교재의 활용 능력, 수업 운영 능력 그리고 학습자 관리 능력의 네 가지 일반적 범주에 대한 철저한 준비를 통해서 효과적인 학습 지도를 유도할 수 있다.
체육과 교육과정의 교수
|
|
|
교육부의 의사소통 기능중심의 영어교육목표를 달성하지 못할 것이다.
여섯째, 교육과정 개발과정, 교육과정지침, 실질적 교육여건의 모든 측면 개선
효율적인 영어교육이 이루어지기 위해서 우선적으로 중요한 것은, 이를 가능하게 하는
|
|
메뉴펼치기
