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게 생각하고 살아야겠다는 생각이 든다. 많은 사람들이 이 영화를 보고 삶에 대해서 소중함을 느꼈으면 좋겠다. 나에게 많은 교훈을 준 이 영화. 정말 보길 잘했다고 생각한다.
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영화의 마지막 부분. 히말라야 산의 정상에서 시작된다. 카터가 원했던 것처럼 화장을 한 뒤 조그마한 커피 캔에 담아 산의 정상에 묻는 것. 애드워드 역시 마찬가지로 카터의 뒤를 똑같이 밟게 된다. 결국 자신들의 ‘버킷 리스트’는 성공을
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화 도입부와 엔딩에서 보여주는 전투신이 압권일 만큼 영화는 감동과 재미 두 마리의 토끼를 모두 잡은 훌륭한 영화가 아닌가 싶다.
현재적 전투장면에 못지 않은 현실적인 전투장면은 이 영화의 가장 좋은 볼거리이며 비록 노예의 신분이었
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잭의 다른 클론이었다. 기억을 공유하는 잭의 클론들은 줄리아를 찾아 그렇게 온 것이었다. 그렇게 영화는 해피엔딩으로 끝을 맺는다.
다소 결말은 황당할지 몰라도 그 설정과 영화 속 반전만큼은 최고인 영화가 아닌가 싶다. 만화 속의 장면
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영화를 본 나의 결론이었다.
참고 문헌
영화 <버킷리스트>에 나타난 죽음준비 교육으로서의 버킷리스트의 의미와 역할, 강진구(고신대 국제문화 선교학부 기독교 영상콘텐츠 교수) 2013년 6월 월드 뷰, 사단법인 기독교 세계관 학술 동역회
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3) 한정란(2015), 노인교육론 (노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육), 학지사.
4) 영화, 버킷 리스트: 죽기 전에 꼭 하고 싶은 것들, 2007. 1. 본인은 몇 살부터 ’노인‘으로 불려도 좋다고 생각하십니까? 그리고 그 이유는 무엇인지 설명
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리스트를 만들어서 차근차근 나만의 리스트를 완성해보고 싶다. 사람마다 주어진 시간은 같지만 어떻게 쓰느냐에 따라 그 삶의 가치가 달라진다는 것을 느꼈다. 내 삶의 가치를 높이기 위해 나도 앞으로 용기내서 힘차게 살아봐야겠다.
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 태풍 속에 방황하는 조각배들
Ⅱ-Ⅱ. 압도적인 카리스마
Ⅱ-Ⅲ. 다시 태어나다
Ⅱ-Ⅳ. 찾아온 위기
Ⅱ-Ⅴ. 우린 미스터 ‘클락’을 원한다
Ⅲ. 맺음말
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영화였다.
설령, 우리의 현재가 절망적이고 희망이라곤 온데간데 없을지라도 희망을 가지고 살자. 이것이 우리의 삶을 좀 더 낫게 해줄 거라고 장담하진 못한다. 하지만 내가 장담할 수 있는 건 적어도 절망에 빠져 사는 것보다는 훨씬 낫다
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미소를 짓게 한다. 죽음이라는 지점을 향해 가기에 담담하면서도 한편으로는 마음의 위안이 되는 영화다. 더 늦기 전에 버킷 리스트를 작성해 하나씩 지워 보자. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 버킷리스트의 줄거리
Ⅲ. 버킷리스트에 대한 감상평
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