|
제도가 아무리 잘 갖추어져 있더라고 그것을 제대로 운용하지 못하면 아무런 의미가 없다는 평범한 진리를 평생 조국 아테네를 위해 살았던 자신의 뜻하지 않은 죽음을 통해 서 보여주고 있는 것은 아닌지 모르겠다. 나는 이 영화를 처음
|
|
|
데드맨 워킹>. 인터넷의 넷포럼에 '데드 맨 워킹과 대법원의 결정'이라는 제목의 지상토론을 이끌어냈을 만큼 미국 내의 사형 제도를 둘러싼 논자들에게 큰 영향을 끼쳤던 영화이다. 키에슬로프스티의 <살인에 관한 짧은 단편>은 치명
|
|
|
그 가족들이 가해자에게 보내는 시선. 수녀는 가해자가 죄를 지은 것은 알고 있지만 어떻게 해서든 살인만은 막고 싶었다. 여러 인물들의 복잡한 시선들. 그리고 매튜가 사형을 맞이하기까지 수녀는 그에게 단 한 명의 천사였을 것이다.
|
|
|
영화 보고 감상문 쓰기
수업 절차
교사의 사전 작업 작업에 의한 영상 자료의 상영
⇒ 감상 결과에 대한 토론 ⇒ 글로 정리하기 ⇒ 개별 발표 후 고치기
실제 수업 사례
① 글감 주제 제시(사형제도 찬반론) 및 비디오( ‘데드 맨 워킹’)에
|
|
|
데드 맨 워킹 Dead Man Walking>; <나, 다니엘 블레이크, I, Daniel Blake >. 이 세편의 영화 중 하나를 선택해서 인권의 관점에서 비평하시오. ( 자기가 조 발표를 하지 않은 영화를 선택해야 합니다.) (10점)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘경제적
|
|
메뉴펼치기
