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디다케」의 개론적 고찰
1. 「디다케」의 발견과 의미
2. 「디다케」의 저작 시기와 장소
3. 「디다케」의 내용구성
Ⅲ. 「디다케」를 통해본 초기 기독교 공동체의 삶
1. 윤리적 사상 및 실천- 두 가지 길(1-6장)
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고
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공동체를 율법과 성전으로부터 해방하여 그리스도인 각자의 삶과 연결시킬 수 있었다.
셋째, 초기 이방인 기독교 공동체에는 유대인 기독교 공동체예배의 본질적 요소를 수용한 채, 성령의 활발한 활동이 포함되었다. 이는 고린도전서 14장
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공동체를 율법과 성전으로부터 해방하여 그리스도인 각자의 삶과 연결시킬 수 있었다.
셋째, 초기 이방인 기독교 공동체에는 유대인 기독교 공동체예배의 본질적 요소를 수용한 채, 성령의 활발한 활동이 포함되었다. 이는 고린도전서 14장
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2. 교재의 기독교교육 목적과 목표
3. 교재의 내용
4. 교재의 구성
5. 공과를 통해 기대하는 학습경험
6. 교육과정의 특징
III. 교육과정 평가와 개선방안
1. 예배(Leitourgia)
2. 교육(Didache)
3. 교제(Koinonia)
4. 봉사(Diakonia)
5. 선교(Missio)
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기독교 공동체보다는 오히려 유대인들이나 이방인들을 대상으로 하고 있다는 점이다. 한국복음주의 실천신학회 편, 77.
그렇기 때문에 기독교 공동체 내에서는 어떤 종류의 설교가 행해졌는지 알아내기는 쉽지 않다. 본래 회당의 예배에서는
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