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대중과 호흡하는 문화예술 교육 프로그램을 만들려면 프로그램의 다양화를 통한 개방을 추구하여야 한다. 이 때의 개방은 시·공간적인 접근의 용이성을 내포한다. 즉, 성인 학습자들이 어디에 거주하든, 어디에서 일하든 그리고 어느 시간에
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시사편찬위원회, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인천광역시의 문화예술 진흥 계획
1. 가칭 『인천예술대학』설립(유치) 검토
2. 문화예술 활동 지원
1) 문화예술 진흥기금 지원
2) 지역문화 예술단체 지원
3) 무대공연작품 제작 지원
3. 문화재 복원
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문화예술교육사는 문화예술교육 지원법에서 규정하고 있는 바에 따라 공연장과 박물관, 미술관, 도서관, 문화의 집 등의 기관에서 활동이 가능하다. 또한 문화예술교육 지원법 제31조에서 명시하고 있는 법상의 국공립 교육시설의 경우 해당
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문화예술교육사는 문화예술교육 지원법에서 규정하고 있는 바에 따라 공연장과 박물관, 미술관, 도서관, 문화의 집 등의 기관에서 활동이 가능하다. 또한 문화예술교육 지원법 제31조에서 명시하고 있는 법상의 국공립 교육시설의 경우 해당
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시기와 일치한다.
대중문화의 대중전달에 있어 내용이나 질적 가치가 아닌 양적인 면이 더 중요하게 되고 이런 매세지의 초 과잉상태는 예술의 성격마저도 변화시키고 말았다.
시각적인 이미지가 과거보다 비교할 수 없을 정도로 방대해
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문화공간은 시민들의 문화예술을 체험하는 대표적인 장소로 문화가 표현되는 시각적 형태라 할 수 있다. 때로는 우리의 삶 속 깊이 들어와 현실을 고발하고, 비판하기도 한다. 문화공간은 예술적 문화 활동의 공간 즉, 예술가들이 대중과 만
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공연을 새로운 시각으로 접근한다. 관객참여형 공연은 이미 프랑스, 독일, 미국 등 많은 나라에서 발전되었고, 그에 따른 관객의 인식도 달라진 상태이다. 관객의 적극적이고 능동적인 수용 태도에 대한 관심은 이미 다른 예술 분야에서도 확
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형이상학적 철학의 전통이 부재하는 미국의 문화적 이데올로기로서 이해하는 일군의 이론가들의 입장과 겹쳐지는 것이다. 1. 대중예술 예술인가 문화인가
2. 오늘날 대중예술을 보는 두가지 시각
3. 대중예술의 ‘미학’을 위하여
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백과사전
http://movie.naver.com/movie/board/review/read.nhn?nid=2098048 1. 대중문화란?
2. 문화예술이란?
3. 대중가수들의 세종문화예술회관 공연
4. 최고아이돌가수들의, 뮤지컬배우 도전
5. TV속 뮤지컬 배우들
6. 필름으로 담아낸 뮤지컬
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예술과 기술 그리고 미학적 인간
≪ 본 론 ≫
1. 비디오 아트의 사회, 미학적 특성
2. 탈 주체화의 정체성과 저자의 죽음
3. 가상공간과 복제예술
4. 시공간의 근접성 문제
5. 시각중심에서 통합감각으로
≪ 나 오 며 ≫
◎ 인간, 매체
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