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의성을 개발시키는데 적절한 발문이라 할 수 있다.
4. 시사점
현대미술교육은 인간의 감정을 표출하는 창조활동으로서 ‘감성과 직결되는 정서교육’이다. 이러한 미술교육은 예술의 창작과 감상 기능을 가르치는 행위뿐만 아니라 미적 경험
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교육복지정책 추진에 있어서 정책 영역 측면에서 교육복지우선사업의 정책목표를 달성하는데 그 하위 프로그램인 교육, 문화, 복지, 심리심성 영역 등의 영역 간에 균형성을 고려한 프로그램이 운영될 수 있도록 중ㆍ장기적 목표의 재설정이
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의 필요성을 느끼는 것이다.
참고문헌
<책>
주봉관, 서동미(2005), 유아교육 프로그램의 이론과 실제 창지사
캐롤린 에드워드 외 (1999), 어린이의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오
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의 다변화 반영
3. 국제교류의 한계와 해결방안
4. 청소년 국제교류 활동내용 및 프로그램 구성
1) 국제문화체험활동
2) 국제 청소년자원봉사활동 프로그램
3) 해외체험 프로그램
5. 청소년수련활동 인증제도의 운영현황
1) 인증제도의 개
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의 참여욕구와 더욱 멀어지고 있는 대의정치 체계 사이의 첨예화되어가는 충돌을 어떻게 극복할 것인가에 대한 하나의 답안 중 하나로 제시될 수 있다 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 대중이 사회변혁의 주체가 된 사례 또는 예술활동
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교육을 중심으로 우수사례와 우수 프로그램을 발굴하여 포상과 사회에서 가치를 인정하고 홍보하는 일도 함께 추진하여야 할 것이다.
② 창의인성교육 실현을 위한 교사 역할
- 학교교육에서 창의인성교육을 실현하기 위해서는 무엇보다도
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극장, 아트캘러리, 리허설 룸, 댄스 홀, 레스토랑, 다방 등의 시설이 들어와 있다. 이러한 문화예술 공간의 창출은 문화 예술 산업을 창출할 목적이 명확히 정의되어 있으며 버밍험 시민들의 삶의 질 향상, 청년층의 예술 교육, 연수, 이미지 교
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교육으로의 토착화가 선행되어야 한다.
셋째, 슈타이너의 학교교육은 개방적이다. 그러나 만인을 위해 열려 있다고 하지만 학교에 아이들이 잘 맞지 않을 경우는 사실상 교육이 불가능하다. 또 공립이 아니고 학부모와 교사들에 의해 운영되
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교육부와 안정적인 의사소통체제를 마련하고 나아가 궁극적으로는 안정된 교육개혁을 지향해야 할 것이다.
사례 3 (이사회)
대학 자율운영에 관련해 심의 의결기구로서 학교 내에 이사회를 설치하는 것이 바람직하다고 주장되고 있다. 이는
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의 다른 전문기관에 맡겨야할 것이다. 그래서 특수교육에서 하고 있는 전환교육을 지역사회와 기관과의 연결을 통해 보다 질 높은 서비스로 제공되어야 만 한다.
이러한 서비스를 위해서는 지원센터 소속의 ‘사례관리자(Case Management)’가
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