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사물놀이의 탄생과 풍물굿의 변용
3-1. 풍물굿의 변용 양상
3-2. 한국 풍물굿의 재도약, 사물놀이
3-2-1. 사물놀이의 등장
3-2-2. 사물놀이의 짜임
3-2-3. 사물놀이와 풍물굿의 차이점
● 맺으며 - 무엇을 해야 하는가
*참고문헌 ● 서설
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사물놀이가 1978년에 탄생해서 지금까지의 변화 그리고 앞으로 나아가야 할 방향에 대해서 알아봤습니다. 사물놀이가 탄생한지도 어언 20년이 넘었습니다. 그간 사물놀이는 국악의 새로운 장르로써 전통예술 전반에 걸쳐 획기적인 시도로서
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사물놀이란 무엇인가?
들어가며
1. 풍물이란 무엇인가?
1) 풍물굿의 기원
2) 풍물굿의 역사
2. 사물놀이의 탄생
1) 사물놀이의 탄생
2) 사물놀이의 세계
3. 전망 - 사물놀이의 발전을 위한 고민들
1) 사물놀이에 대한 평가들
2) 사물놀이
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놀이(풍물굿)의 정의
Ⅲ. 풍물놀이(풍물굿)의 명칭
1. 농악
2. 사물놀이
3. 풍장
4. 두레
5. 굿
6. 매구·매굿·매귀(埋鬼)
7. 풍물·풍물굿
Ⅳ. 풍물놀이(풍물굿)의 특징
1. 생산계급의 공동체적인 문화예술
2. 풍물은 총체적인 특징이 존재
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사물놀이란 무엇인가, 귀인사
김현숙(1999) : 사물놀이의 기초적 지도 방안에 대한 연구, 한양대학교 교육대학원
권희덕(1995) : 농악교본, 서울 : 세일사
국립국악원(1990) : 국악교육의 이론과 실기, 서울: 국립국악원
봉천놀이마당(1994) : 민속교
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예술이 만들어 질 수 것이다.
참 고 문 헌
<단행본>
이부영 <우리 마음속의 어두운 반려자, 그림자> 한길사 1999
안도현 <연어> 문학동네 1996
장소현 <거리의 미술> 열화당 1984
진중권 <놀이와 예술 그리고 상상력> 휴머니스
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만든 집단 프로그램 계획서
1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이)
3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
V. 결론 및 제언
1. 발표 요약
2. 제 언
■ 참고문헌
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놀이 활동이 진행될수록 활발하게 이루어졌다.
초기에는 단순한 자기의 생각을 말하고 유아의 의견을 듣기만 하던 유아들이 중기에는 자석놀이 활동이 활성화 되면서 자신들이 발견한 것이나 관찰 한 것에 대한 의견과 생각을 주고받고 사물
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탄생한 신비한 물질이다.섭씨 1400도의 고열을 견뎌내고 탄생한 불사조의 상징이며 불변성과 재생성, 맑고 투명하고 깨끗함, 매끄럽고 광택 있는 아름다움, 색과 빛에 대한 반응, 방수성 등을 특징으로 가지고 있으며 예술가의 자유분방한 표
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예술’은 일상적인 빛과 공간이 예술이 될 수 있음을 보여준다.
빛은 조명적인 역할을 하는 것이 아니라 그 자체가 의미를 드러내는 주인공으로 주목받고 있는 것이다. ‘빛과 공간예술’에서 빛은 사물을 비추는 기능적 수단이 아니라 물리
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예술 활동 배우기 체험 프로그램입니다. 문화/예술 활동은 도시 사람들만의 전유물이 아닙니다. 농촌에도 농촌 고유의 전통 문화/예술 활동이 있습니다. 예를 들어 대나무 광주리 짜기, 짚신 만들기, 한지 만들기, 전통 연 만들기, 사물놀이 공
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예술적 정서를 가져야 한다고 생각합니다. 이 두가지 요소를 두루 갖추도록 항상 배우고 노력하는 자세로 일하겠습니다.
그리고 묵묵히 맡은 일을 하면서도 유연성을 갖추고 있으며 더불어 살아가는 사람들을 소중히 여기는 인간미를 지닌
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회를 열었던 일이 가장 기억에 남습니다. 서클활동 이외도 사물놀이에 관심이 많아서 사물놀이의 상쇠를 맡아서 학교 내외의 활동에 참가했습니다. 특히 시민회관에서 열린 청소년 우리 것 알기발표회에서 3년 내내 학교 대표로 나가서 연주
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있으며 저의 정신적인 성장과 인격도야에 많은 도움을 주리라 믿습니다. 사물놀이도 제 관심을 끄는 부분입니다. 기회가 주어진다면 우리민족의 얼과 숨결을 간직한 사물놀이 가락에 취해 보면서 한국인의 정체성을 맛보고 싶습니다.
3. 대학
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사물놀이부(여울목)
등학교에 입학하자마자 중학교 시절에 사물놀이…
5. 자신이 읽었던 책들 가운데 가장 인상 깊었던 책 3권을 선택하고, 그 책을 선택한 이유를 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 각 도서별로 500자 이내).
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