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(1) 시각 교육
(2) 촉각 교육
(3) 청각 교육
(4) 미각 교육
(5) 후각 교육
2) 교구
(1) 교구의 특징
가. 고립화의 원리
나. 실수의 정정
다. 미학적
라. 이동(활동)
마. 제한
바. 크기
6. 참고문헌
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바) 인형의 눈
(사) 놀람반사
(아) 목강직반사
(자) 보행반사
(차) 위치반사
(카) 일으키기반사
(타) 수영반사
VII. 감각기관의 발달
1. 시각발달
2. 청각발달
3. 후각발달
4. 미각발달
5. 촉각발달
VIII. 운동발달
IX. 정
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시각, 청각, 후각, 촉각, 미각)
* 슬픔은...................................(시각, 청각, 후각, 촉각, 미각)
브레인스토밍 활동 단계에서 가장 중요한 것은 학생들이 다양한 반응을 할 수는 분위기 조성과 용기와 자신감 그리고 흥미를 북돋아 줄 수 있어
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바. 표준 미국영어
사. 미국영어와 영국영어 아. 두 영어의 비교
6. 어휘의 변화
가. 어형성 나. 어휘차
1. 어휘차용의 의미 2. Scandinavia 차용어 3. France 차용어
4. Latin 차용어 5. Greece 차용어 6. Celt 차용어
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, 맥박, 체온
2) 수유 및 배설
3) 수면
3. 반사운동
1) 근원 반사
2) 빨기 반사
3) 파악 반사
4) 모로 반사
5) 바빈스키 반사
6) 걸음마 반사
4. 감각기능
1) 시각
2) 청각
3) 촉각
4) 미각
5) 후각
6) 통각
* 참고문헌
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오감으로 지각되지 않은 현성을 말하며 텔레파시, 투시, 예지 등이 초감각지각에 속한다. 1. 신경계
1) 신경계의 정보전달
(1) 뉴런
(2) 뉴런의 정보전달
(3) 뇌의 신경전달물질
2) 중추신경계
(1) 뇌
(2) 척수
3) 말초신경계
(1)
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시각
2. 청각
3. 후각
4. 미각
5. 촉각
B. 영아기 발달
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 생리적 기능
3. 운동발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
2. 정서발달
3. 애착의 발달
III. 인지발달
1. 지각의 발달
2. 감각운동기의 사고
IV.
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4. 체온조절
5. 소화기관
6. 뇌
II. 상태
1. 규칙적 수면상태
2. 불규칙적 수면상태
3. 졸리움
4. 비활동적 각성 성태
5. 각성된 활동 및 울기
III. 반사기능
IV. 지각능력
1. 시각
2. 청각
3. 후각과 미각
4. 촉각
* 참고문헌
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5) 소화기관
6) 뇌
2. 상태
1) 규칙적 수면 상태
2) 불규칙적 수면 상태
3) 졸리움
4) 비활동적 각성 상태
5) 각성된 활동 및 울기
3. 반사기능
4. 지각능력
1) 시각
2) 청각
3) 후각과 미각
4) 촉각
참고문헌
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촉각-영아로 하여금 직접 거친 느낌이 나는 놀잇감, 부드러운 느낌, 차가운 느낌, 뜨거운 느낌 등의 사물을 만지게 한다.
미각-영아에게 여러 종류의 식음료를 제공한다.
후각-후각은 오감중 유일하게 뇌와 직접 연결된 감각기관이라고 할 것
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