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교육
Ⅷ. 정신문화 선진국을 향하여
1. 선진화의 첫째 조건
2. 정신문화대국의 건설을 위한 당면과제
1) 인간적 가치의 존중
2) 합리적 정신과 과학적 태도의 발휘
3) 건전한 공동체의식의 함양
4) 전통윤리의 계승, 발전
Ⅸ. 결론
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16. 가족
17. 직업
18. 문화
19. 문화 상대주의
20. 이기주의
21. ㉠-1차적, ㉡-2차적
22. 핵가족화
23.
① ㉢
② ㉠
③ ㉡
24. ㄴ, ㄹ, ㅂ
25. 여가
26. 청소년 문제
27. 직업
28. 다양성
29. 문화 교류
30. 문화 1. 주관식 기출문제
2. 해답과 풀이
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관습, 이에 사용되는 의복·기구·가옥 등으로 한국 민족의 기본적인 생활문화의 특색을 나타내는 전형적인 것을 말한다.
민속자료 가운데 중요한 것을 중요민속자료로 지정할 수 있는데, 이것은 문화체육부장관이 문화재위원회의 심의를 거
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관습 문화패턴의 변환은 생활양식, 의식수준의 개혁을 뜻하는 것이므로, 개개인의 도덕적 노력보다는 사회구조적 맥락에서 이루어져야 한다. 특히 합리주의 정신이 지배해 온 서양사회와는 달리 원리원칙을 무시하고 합리성이 통하지 않는
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문화적 특성을 모방, 이에 적응함.
서구 선진국이 개발 도상국의 문화의 풍부함을 인정하면서 문화유산의 비합법적 수탈, 도굴이 이루어지고 있으며 그 시장이 증대되고 있음.
관광을 통해 비 오염지역이 개발되고 활성화되며 자연성이 파괴
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문화 인식의 태도 를 보여 주고 있는데, 이것은 결코 올바른 문화 인식의 태도라 할 수 없다. 따 라서, 강도 행위 등이 나쁘다는 것을 뒷받침할 수 있는 근거를 찾아보아야 할 것 이다.
100. ③
사례에서 주어진 갈등은 각 집단의 독특한 역사와
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역사적 문헌은 거의 없는 실정이며, 다만 삼국시대부터 있어왔던 업둥이, 개구녘받이, 그리고 고아수양 등의 관습에서 양자제도의 관행이 일반 서민사회에서 행해지고 있었음을 알 수 있다. 고려시대에는 가계계승을 위한 양자제도가 있었으
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역사가 가르쳐 주듯, 이러한 변혁의 시기에, 현명한 판단과 노력을 통하여 적절하게 대치한다면, 이 변혁 이후의 미래는 희망적이다. 그러나 그렇지 못할 경우에는, 새로운 변혁의 주기가 올 때까지 어려운 시대를 맞이할 가능성이 많다. 역사
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문화적 인지발달이론
1. 고등정신기능으로서의 자기 조절
2. 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
3. 순수심리 단계(native psychology stage)
4. 자기중심적 언어의 단계(egocentric speech stage)
5. 내적 언어의 단계(ingrowth stage)
6. 교
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것이며 아동입장에서 생각하고 아동이 중심이 되는 교육을 해 나가기 위해 노력할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
Ⅲ. 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론
Ⅳ. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 비교
Ⅴ. 결론
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