|
학습이론
1. Hull의 체계적 행동설(조건화설)
(1) 개념
Hull은 아무리 강한 자극을 받더라도 유기체의 반응은 자극에 의해서 이루어지는 것이 아니고 유기체의 요구상태에 의해서 반응이 결정된다고 주장한다.
(2) 내용
자극(S)과 반응(R) 사이에 유
|
|
|
될 것이다. 즉, 그는 아동들이 그들 스스로 배우고, 모델링이 아동 자신의 현재 단계에 의해서 영향 받는 정도를 간과해 버렸다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
|
|
|
, 간헐 강화, 고정간격강화, 변동간격 강화 , 고정 비율 강화 , 변동비율 강화 학습이론과 적용
학습의 기본개념
학습의 정의
학습의 수행
학습이론의 쟁점
자극- 반응이론(행동주의)
근접 이론
결합설
조작적 조건 형성
|
|
|
학습이론
인간은 자신이 직접 경험하지 않아도 행동을 학습할 수 있는 것을 대리적 행동이라고 하며, 대리적 학습을 활용한 사회복지실천프로그램은 모델링, 행동시연, 역할연습, 사회기술 훈련 등이 있다.
2. 행동주의모델의 주요개념 및 개
|
|
|
개념
3) 이타성 발달이론
① 생물학 이론
② 정신분석 이론
③ 사회학습 이론
④ 인지발달이론
4) 이타성의 발달적 경향
2. 공격성 발달
1) 공격성의 개념
2) 공격성 발달이론
① 정신분석이론
② 사
|
|
|
학습이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억유지 과정
3) 행위 실행 과정
4) 강화와 동기과정
2. 자기강화
3. 자기 효능감
4. 행동결과의 예측성
5. 자기규제
6. 모델과 모델링
7. 상호결정론
8. 내적과정
|
|
|
학습의 산물
②환경의 산물인 이며, 만드는 존재
③행동적 분야의 이론과 통합
주요
개념
①무의식과 현재행동이 연결
②원욕, 자아, 초자아
③불안은 기본갈등의 억압의 결과
④불안통제를 위하여 자기방어가 발달
①상담을 통합적인 과정
|
|
|
학습을 위한 수행평가. 교육과학사.
8. 육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육공학의 개념과 발달
1. 교육공학의 개념과 발달
2.교수설계이론
3. 공학적 교수법
■ 시각
|
|
|
학습이론을 적용한 가구 디자인 교육연구」, 국민대학교 교육대학원 , 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론
1) 로터(J. B. Rotter)의 사회적 학습이론
(1) 주요개념
(2) 심리적 욕구
2) 반두라(A. B
|
|
|
개념을 사용하여 차별적 접촉이론을 수정, 보완(동일화→합리화→범죄행위)하였고, 문화전달의 범취를 보다 탄력적이고 광범위 한 것으로 보았다.
4. 사회적 학습이론
사회적 학습이론은 버지스와 에이커스에 의해 주장되었으며, 범죄시 얻
|
|
메뉴펼치기
