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각에서 본 사이버 윤리, 의미와 교육방법론의 탐색, 세종대학교
한태명(2003) : 교육마당21, 특별기획2
허나운(1996) : 평생학습을 위한 온라인 원격교육, 교육연수 제5호, 교육부 교육행정연수원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷
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인터넷 학습 자료 평가 도구 개발을 위한 기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문
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인터넷교육, 사이버교육, 온라인교육)의 정의
Ⅲ. 가상교육(인터넷교육, 사이버교육, 온라인교육)의 특징
Ⅳ. 가상교육(인터넷교육, 사이버교육, 온라인교육)의 필요성
Ⅴ. 웹기반 가상교육의 특성
1. 평생학습사회의 실현이라는 이념
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사례
2) 문희준 사건
3. Sub Claim 3: 익명성이 다양한 소수의 의견을 무시한다.
1) 황우석 사태와 토론 게시판을 통해 본 문제점
2) 댓글문화 안의 마녀사냥 사례
Ⅲ. 결론
1. 해결책
1)인터넷 공간 내에서의 규범 확립
2)처벌의 강화
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온라인이다. 온라인은 소비자 각각의 욕구에 귀를 귀 울이고 소비자들과 대화할 수 있는 가장 효율적인 수단이며 지역성을 뛰어넘어 전 세계를 하나로 묶은 인터넷은 오늘날 기업이 소비자와 일대일 마케팅 활동 및 판매를 할 수 있는 최선의
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활동이 법률이나 윤리에 부합하도록 감독하고, 커뮤니티의 활동이 사회적 공익에 기여하도록 유도해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이성우, [인턴이 간다] 왜 온라인 커뮤니티는 MZ세대의 놀이터가 됐을까, 월간중앙
\'범죄·비극\' 반복 온라인 커뮤니
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장점을 최대한 활용하기 위해서는 동등한 학습 참여를 촉진한다
7. 가상수업에 요구되는 전문성을 지닌 교수자가 수업을 담당하도록 한다
8. 교수자는 학습자와 토론이나 기타 학습 과정을 적극적으로 중재해야 한다
참고문헌
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각종 멀티미디어 및 네트 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 개념
Ⅲ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 발전과정
Ⅳ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 필요성
Ⅴ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교
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사회의 윤리매뉴얼, 서광사
황상민(2001), 사이버공간에 또 다른 내가 있다, 김영사
Joanna Buick, 김찬규 역(1996), 사이버스페이스(가상공간) 무엇이 세계를 움직이는가?, 이두아이콘 총서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의
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각하지 않고 막연히 게이머의 꿈을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 게임중독의 개념 및 원인
1. 중독의 개념
2. 인터넷 중독의 개념
3. 온라인게임 중독의 개념
4. 온라인 게임 중독의 원인
Ⅲ. 청소년의 인터넷 및 온라인게임 이용현황
1. 청소
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