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학습자는 변화하는 상황의 요구나 제약조건을 감안하여 계획하고 이를 수정/보완하는 능력을 기를 수 있게 된다.
참고문헌
▷ 고벽진(2005), 최신 교육학의 이해, 교육과학사
▷ 김재춘(1999), 수준별 교육과정의 이해, 교육과학사
▷ 박성익 외 3
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교육론, 학지사, 2008. 1. 20, 한숭희.
◎ 노인교육론, 정영란, 서울디지털대학교평생교육원, 2013.
◎ http://www.gosiwill.net/hangeul/
◎ http://cyedu.koroad.or.kr/index.jsp Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한글 교육그램
2. 사이버 교통학교
3. 온라인 평생교
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Education)이다.
참고문헌
류진선·최완식 - 인터넷을 활용한 원격교육에서 학습유형에 따른 상호작용과 학업성취도 비교 연구, 대한공업교육학회지, 24권2호, 1999
유완영 - 교육과 컴퓨터, 서울 : 교학사, 1988
정인성 외 - 원격학습을 위한 온라인
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교육에 대한 이해가 한층 깊어진 것을 느끼며 과제를 마무리하도록 하겠다.
4. 참고문헌 및 사이트
정은희, 「성인중기 학습자의 생활경험이 학습참여 동기와 행복감에 미치는 영향 연구」, 백석대학교 박사학위논문, 2015.
홍제용, 「성인학
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교육이 반드시 오프라인 수업으로 진행되어야 하는 교과목은 사회적 거리 두기를 기준으로 일정 기간을 두고 전체 학습자의 절반씩 온오프라인 방식을 활용할 수 있다.
(2) 온라인 TM(TeamMate) 시스템
오프라인 TM(Team, Mate) 시스템이란, 오프라인
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교육이 품질을 향
상시키기 위해서는 언어 장벽이 있는 국내 학습자를 위해 번역 및 시스템 장착 또
는 해외 사이트의 대행 등을 통해 해외 콘텐츠를 국내에 소개할 필요가 있다. 원격
교육이 시간과 공간의 제약을 받지 않는다는 최대 장점은
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교육은 CATV, EBS 교육방송과 인터넷의 온라인 재택 교육, 그리고 내촌초등학교에서 실시중인 원격화상 교육이 이루어지고 있다. 그러나 기존의 원격교육은 방송교육의 경우 교사와 학생간에 상호작용이 불가능하여 학습내용에 대한 질의 응답
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온라인 수능 서비스의 경우 이용자인 학생과의 주된 접촉 경로가 웹 사이트인 만큼 온라인 상에서 고객에게 직접 서비스를 전달할 수 밖에 없다. 여기서 중요한 사실은 대부분의 서비스가 인터넷상의 VOD 방식으로 제공되므로 인터넷에 접속
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교육의 질을 높일 수 있는 기회가 생겼다. 그러나 이러한 변화는 동시에 여러 가지 문제를 동반했다. 많은 학생들이 자기 주도 학습에 어려움을 겪고, 온라인 환경에서의 집중력이 떨어지는 경우가 많았다. 또한, 디지털 기기와 인터넷에 대한
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학습 경험을 제공한다. 첫째, 집합교육은 사회적 상호작용을 극대화한다. 학습은 혼자 하는 전유물이 아니라는 점에서, 다른 학습자들과의 상호작용은 중요하다. Ⅰ. 반대를 하는 이유의 논리적 구조
Ⅱ. 4차산업혁명의 인터넷 학습의 맹
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