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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 번(Burne)의 자아상태
I. 어버이자아
1. 비판적 어버이자아
2. 양육적 어버이자아
II. 어른자아
III. 어린이자아
1. 자유로운 어린이자아
2. 적응적 어린아자아
* 참고문헌
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된다. 다양한 실험으로 보상을 시도해서 우리가 실제로 열망하는 것이 무엇인지 찾아낼 수 있다. 다음은 신호를 찾아내는 것이다. 수많은 방해물에 구애받지 않고 습관의 신호를 찾아내기 위해서는 먼저 면밀하게 관찰해야 할 행동들을 규정
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한민국 어디에 가도 외국인들을 심심치 않게 만날 수 있는 것을 보면 세계화시대, 지구촌이란 말이 이제 더 이상 남 얘기가 아니라는 것을 알 수 있다. 한편 최근 들어서는 늘어나는 외국인들의 숫자만큼이나 국제결혼이 늘어나고 있는 추세
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번쯤 의문을 품고 비판적으로 생각해 볼 필요도 있음을 느꼈다.
11장 색채의 매력과 오용에서는 지도에서 쓰이는 색채에 대하여 자세히 설명해 놓았다. 우리의 일상생활에서도 색채의 힘은 익히 알고 있는 터였다. 지도에서 역시 이런 색채를
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번쯤은 반성해봐야 한다고 생각했다.
마지막 10장 거울들의 방 밖에서는 왜곡된 거울들을 통해 세상을 바라보는 유럽에 대해 따끔한 경고와 충고를 함으로써 마무리를 하고 있었는데, 나는 이러한 저자의 따끔한 충고에 절대적으로 동감했다
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밤을 지새운다. 하지만 이러한 감정은 하루가 지나고 다음 날 아침이 되자 평정심 앞에 다시금 사그러 들게 된다. 그리고 자신의 감정에 솔직하지 못한 아오이는 준세이에게 흔들리는 자신의 모습이 두려워 준세이에게 거짓말을 한다. 이미
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된다. 어른들은 알리에게 칭찬하며 사진을 찍지만 < 달리기 하는 알리의 영화 속 모습>
알리에게 1등은 아무짝에도 소용없는 것이었다. 결국 풀이 죽고, 슬픈 표정으로 집에 돌아온 알리는 낡을 대로 낡은 운동화를 벗고, 물집 잡힌 발을
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는지에 대한 불신으로 괴로워 했던 마이클은 그녀 또한 평생동안 자신을 한번도 마음속에서 떨쳐 낸 적이 없음을 알고, 후회와 슬픔의 눈물을 흘렸던 것이다. 그렇게 세월이 지난 어느 날 마이클은 평소 관계가 소원했던 딸에게 자신의 과거
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번 본적 없는 사람이었지만, 난 먹먹해져 오는 가슴을 어쩔 수 없었다. 아야는 정말 대단한 사람이었다. 비록 그녀가 할 수 있었던 일은 견뎌내기 버거운 하루 하루를 최선을 다하여 살아갔던 일이었지만, 그것은 생존 그 이상의 무언가였으며
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이 어떻게 할 것 인가에 대해 국민모두가 알권리를 실현해야 하고 참정권을 실현해야 한다고 하여 덤벼든다고 생각해 보자. 오히려 혼란스러워 지지는 않을까? 일일이 정책을 하나 결정 하는데 있어서 국민투표를 한다고 생각해보자. 오히려
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