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정의 사회경제적 지위나 부모의 애정도를 떠나서라도
각종 폭력이나 공격물에 노출되어 있다. 학교집단에서의 따돌림, 무분별한 폭력
성 전자게임, 온라인(on - line)상의 부적절한 동호인 사이트, 과도하게 압박하고
있는 학업 스트레스 등으
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집단미술치료프로그램을 통해 왜곡된 인지체계를 재구성하고, 자기 자신, 타인에 대한 객관적인 평가를 통해 건설적인 대체적 인지를 창출하고 발견하는 것에 탁월하다고 생각한다.
처음 도입 단계에서는 지시에 따르지 않는 비참여적인 모
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인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 아동학대의 개념
II. 아동학대의 유형
1. 신체적 학대
2. 정서적 학대
3. 성학대
4. 방임
* 참고문헌
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1. 학교요인
2. 가정적 요인
3. 사회적 요인
4. 심리적인 요인
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 실태
1. 청소년폭력 현황
2. 성별, 연령별 현황
3. 폭력의 유형
4. 폭력의 장소
Ⅴ. 청소년폭력(학교폭력)의 해결책
Ⅵ. 결론
참고문헌
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유형으로는 집단 따돌림 예방이 가장 많으며, 교육 내용면에서는 주로 학교폭력에 대한 이해 및 인식 높이기, 친밀감 형성과 대인관계 기술, 자기 표현력 기르기와 분노 조절훈련 등 인간관계론적인 내용이 많다. 또한, 대부분 담임이나 상담
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요약
2. 여가의 어원과 개념정의
3. 레저스포츠의 개념정의
4. 레크리에이션의 정의와 특성
1) 레크리에이션의 어원
2) 레크리에이션의 정의
3) 레크리에이션의 학자별 정의
4) 레크리에이션의 역할
5) 레크리에이션의 특징
Ⅲ. 결론
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둘째, 부모의 양육태도
셋째, 결손가정의 증가
넷째, 경제적 빈곤 1.학교폭력의 개념
2.학교폭력의 발생원인
3.학교폭력의 특 성
4.학교폭력의 문제점
5.학교폭력의 실태와 현황
6.학교 폭력의예방 및해결방안
7결론
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정의
1) 학교사회복지의 개념
(1) 학교사회복지
(2) 서구의 개념
2) 학교사회복지의 정의
2. 학교에서의 문제와 학교사회복지의 발달과정
1) 학교에서의 문제
(1) 학교폭력
(2) 집단 따돌림
(3) 학교와 청소년
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유형
이지메의 유형은 대개 4가지로 나눌 수 있다.
첫째는 가해자와 피해자 그리고 관객과 방관자의 4자 관계, 이른 바 '이지메의 4중구조' 속에서 발생하는 유형,
둘째는 동료집단 내부에서 일어나는 유형으로 보스와 집행자 및 피해자의
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성별 학교급별 피해유형비중
남학생은 폭행,스토킹,금품
갈취의 상대적 비중이 높았고
여학생은 집단 따돌림,사이버
괴롭힘 비중이 상대적으로
높게 타났다
성별에 따라 피해유형 간
비중이 다른 것으로 보인다. 1. 학교폭력이
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