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집문당, 2002
학교청소년이 지각하는 집단따돌림에 관한 연구 - 정혜경, 김경희, 대한간호학회지 제30권 제1호, 2000 1. 집단따돌림의 개념과 원인
(1) 집단따돌림의 개념
(2) 집단따돌림의 원인
2. 집단따돌림의 유형과 실태
(1) 집단따돌림
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집단 따돌림
현상에 대하여 교육적으로 대처할 수 있도록 한다. 목차
집단따돌림(왕따)
I. 집단따돌림의 정의와 특징
II. 집단따돌림의 유형
1. 제1유형
2. 제2유형
3. 제3유형
4. 제4유형
III. 집단따돌림의 원인
1. 심리사회적
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청소년문화론, 구상
박진규, 2006, 청소년문화, 학지사
정하성, 2006, 신청소년문화, 21세기사
홍봉선, 2007, 청소년복지론, 공동체 Ⅰ.왕따 청소년의 정의
Ⅱ.집단따돌림의 유형
1) 따돌림의 방식으로 본 유형
2) 집단의 크기와 역동성으로
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유형근, 집단 괴롭힘, 학지사, 2000
*참고 싸이트
http://home.hanmir.com/∼lsr5103
http://www.koreandrug.org.youth3.htm
http://korean.hani.co.kr
http://my.netian.com∼kcw007bb
http://my.netian.com.∼toackckj
http://user.chollian.net/∼exodusme 서론
1.집단따돌림의 조건
2.왕따를
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왕따의 경우는 일반 청소년과 위기 청소년 모두 증가하였다고 보고하고 있다.
이에 우리는 집단따돌림의 개념과 유형, 특징 등을 알아보고 이 개념을 기초로 하여 해결책을 살펴보기로 하겠다.
Ⅱ. 본론
1).정의
집단 따돌림이란
집단 따돌
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htm < 서 론 >
1. 왕따의 정의
2. 왕따의 원인
3. 왕따의 유형
< 본 론 >
1. 왕따의 특성
2. 왕따의 실태
3. 왕따의 결과(후유증)
4. 왕따 관련 서비스 현황
5. 왕따 관련 법규
< 결 론 >
1. 왕따의 예방과 대책
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정서
2.청소년기의 특성
3.청소년기의 대인관계
4.집단 따돌림 현상의 정의와 원인
5.집단 따돌림 현상의 해결방안
6.집단 따돌림 현상의 상담 사례
7.집단 따돌림 현상의 관련 기사 보도
Ⅲ. 결론
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집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2012
이경순, 이미경 외 저, 인간관계와 커뮤니케이션, 현문사 2012
권준모(2015). 한국의 왕따현상의 개념화와 왕따 연구의 방법론적 고찰, 한국심리학회지: 사회문제, 5(3), 59-72.
김영숙(2015). 학령기 아동
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집단상담프로그램의 실시, 폭력예방교육과 비디오시청, 엔젤집단(학교 내에서 학 급에 3명 정도의 엔젤을 선발하여 집단따돌림이나 폭력을 당하는 아이를 보호하 는 역할을 한다)
⑤강진령, 유형근: 대처 6단계- 이것이 정말 괴롭힘인가 분석
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, 사회적으로도 고립된다.
*또래 관계에 부정적인 관점을 가지며, 교 우 관계를 ☆ 정의 (개념)
☆ 유형 (종류)
☆ 특징 및 특성
☆ 원인
☆ 실태 및 현황
☆ 정책
☆ 예방과 지도 및 프로그램
☆ 문제점 및 발전방향
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