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우리 사회는 다양성을 존중하고 포용하는 사회로 발전할 수 있으며, 이주자들이 안전하고 존중받는 환경에서 살아갈 수 있도록 지원할 수 있다.
[참고문헌]
김재형 등 (2024), 『세계의 정치와 경제』, 한국방송통신대학교출판문화원 목차
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사례 분석을 마치며
3.2. 사회언어학과 여성언어
*참고문헌 + 1. 머리말
1.1. 연구주제 선정 동기
1.2. 연구목적 및 방법
2. 본론
2.1. 억양 차이
2.2. 높임말 사용
2.3. 욕설과 금기어 사용
2.4. 어말어미 사용
2.5. 부가의문문의 사용
2.6 발화
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우리말 잘 알고 사용합시다
※ 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 「국어 형용사 [가볍다]」의 의미 분석
1) 공기(共起)하는 명사에 따른 [가볍다]의 다의 분석
(1) <+구체> 명사
(2) <-구체> 명사
2) ‘가볍게’의 다의(多義) 분석
2. 「착
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언어적인 어려움
(2) 문화적인 갈등
(3) 편견과 차별
(4) 사회적·경제적 문제
2) 문제의 원인
(1) 단일민족이라는 전통적 사고
(2) 국제결혼에 부정적인 한국사회
(3) 다문화 가정에 대한 편견
3. 사회복지 실천적 정책적
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글 구조 파악하며 읽기
3. 읽기 후 단계의 읽기 전략
1) 요약하기
2) 테이블 대화
Ⅵ. 읽기지도(읽기교육)와 논리적사고력
Ⅶ. 읽기지도(읽기교육)의 사례
1. 개요
2. 적용
3. 효과
Ⅷ. 읽기지도(읽기교육)의 모형
1. SQ3R 모형
2. 직접 수
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한국어 어휘와 문법의 상관구조”, 2002, 태학사.
김완진, “국어 음운체계의 연구”, 일조각, 1971, pp. 1-115.
고영근, 국어문법교육의 방향 탐색, 우리말연구 15, p. 23-52, 2004.
N. Chomsky & M. Halle (1968), The Sound Pattern of English, New York: Harper & Row.
6.
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언어의 교육적 활용 방안 : 국어지식 영역을 중심으로」, 경기대학교 교육대학원 석사논문, 2001.
이주행,「방송 광고 언어에 관한 연구」, 국어교육, 한국국어교육연구회, 1997.
김선희,「광고 언어의 다양한 쓰임과 그 특성」, 한글, 한글학회,
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국어과(국어교육)의 개념
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 특징
1. 도구 교과
2. 사고 교과
3. 가치관 교과
Ⅳ. 국어과(국어교육)의 목표
Ⅴ. 국어과(국어교육)의 가치교육
Ⅵ. 국어과(국어교육)와 입말문학
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 목
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언어 변형에 따른 역기능 방지를 위한 법적인 대응은 성격상 용이하지 않으며, 다만 제도적인 대응으로 국어순화 방안의 하나로 인터넷 운영자들에게 메뉴에 사용되는 용어를 한글로 개편할 것에 대한 제안이 이루어지고 있으며, 또한 약어
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국어교육]
[매체언어와 국어교육]
문학교육)
작문교육)
[매체와 문화]
[매체와 국어교육]
[각종 매체관련]
[매체와 한국어교육]
[매체와 관련한 국어교육의 의미]
1. 매체에 대한 교육과 매체를 통한 교육
2. 매체언어를 텍스트로 보
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