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발화시 억양 차이, 높임말 사용, 욕설과 금기어 사용, 어말어미 사용, 부가의문문의 사용, 발화 시간과 발화 주도권에 대해서 알아보았다. 물론 내가 분석한 이 TV프로그램의 사례는 그 결과를 일반화하기에는 그 수(數)적인 면에서 충분하지
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어미 ‘-것’, ‘-도록’의 기능과 성격, 이종철선생회갑기념논집
백봉자(1988), 기초 단계에서의 한국어 교육은 무엇부터 다루는 것이 좋은가? 동사류어와 종결어미를 중심으로, 한글 제 201, 202호, 한글학회
이현희(1982), 국어 종결어미의 발달
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어미의 변용
(마) 조사의 생략
(2) 표현적인 장치
(가) 소리나는 대로 적기
(나) 음절 늘리기
(다) 비표준어의 사용
(라) 어미의 변용
(마) 호칭과 경어법
(바) 기호를 이용한 표현
(3) 통신 언어의 유형별 특성
(가) 운영자 언어
(나) 게시판
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사용하는 동기는 무엇일까? 그것은 컴퓨터 통신의 시간상의 문제로 빠른 시간 안에 글을 올리고자하는 의도에서 연유하였다고 볼 수 있다. 그러나 이러한 동기 외에도 문자를 사용하고 있지만 구어를 사용하여 대화하는 것처럼 신속한 대화
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사용하는 언어를 들려주고, 우리마로가 어떤 점이 다른지, 어떤 점이 같은지 등을 파악하는 것이 중요하다.
‘문장의 구조’단원
→ 품사에 대한 단원을 먼저 학습한 후 배우는 것이 효과적이다. 수업 현장에서도 쉬운 것부터 배우고, 어려운
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