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국어과 교육Ⅱ, 서울 : 한국방송통신대학 출판부
최승주(1988), 학습지도방법의 이론에 관한 연구 행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 Ⅰ. 협동학습원리
1. 학습집단 : 긍정적인 상호의존
2. 학습자 : 개인적인 책임과 동등한
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글감 찾기)
4. 동시 쓰는 요령
Ⅵ. 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 실제
1. 생각 꺼내기
2. 생각 묶기
3. 자세히 쓰기
4. 글다듬기
Ⅶ. 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 사례
1. 경기도 청소년 종합예술
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잔재지역(relic area) -언어 변화의 영향권 밖에 남겨진 지역 ex) 제주지역
6. 방언의 가치
① 우리말의 언어적 다양성을 확보하여 줌
② 지역의 문화적 총체를 드러내 보여줌
③ 국어의 변천과정에 대한 적절한 해석
7. 국어사와 방언 연구
* 우
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영어의 미래
현재
과거
미래
2. 언어의 미래
소멸 위기에 처한 언어들
21세기의 도전: 문서화와 언어 소생
3. 인터넷의 역할
말과는 다른
글과는 다른
4. 혁명 이후
언어의 죽음과 예술
5. 21세기의 언어적 주제들
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글짓기, 일기, 독서 등
Ⅴ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 사례
1. 마음열기
2. 학습 문제 확인하기
3. 학습 활동 안내하기
4. 학습 계획 세우기
5. 모둠별 학습 활동하기
6. 학습활동 결과 발표하기
7. 학습 내용 정리
8. 학습활동 평가
9.
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오용
4. 어휘의 과다한 반복 사용
Ⅷ. 논술의 마음가짐
1. 솔직하게 쓰자
2. 논술의 핵심은 논리력과 독창성이다
3. 유의 사항을 지키자
4. 제시문을 옮겨 쓰지 말자
5. 간결체가 유리하다
6. 글씨가 깔끔하면 유리하다
Ⅸ. 논술의 사례
1
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방송통신대학교출판문화원.
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥!
감사합니다. 문해를 문자해득을 넘어서는 ‘문화이해’로 파악할 때 문해교육은 어떻게 해야 하는지에 대해 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간 삶에서의 문해
2. 현대사회에
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우리말 소설의 중국어 번역 고찰 : 은희경의 마이너리그를 중심으로, 영남중국어문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 은희경 소설 마이너리그의 내용요약
Ⅲ. 은희경 소설 마이너리그의 작가
Ⅳ. 은희경 소설 마이너리그의 등장인물
1. 승주
2. 두
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러시아군, 집에 붙이려고 우체국 몰려’
문화뉴스, 석재현 기자 - 오로지 ‘상징성’하나로 밀어붙이다 1. 서론
2. 본론
1) ‘되/돼’
2) 한글 맞춤법 제53항
3) 한글 맞춤법 제57항
4) ‘밀어부치다/밀어붙이다’
3. 결론
4. 참고문헌
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사례
5. 힌두교에 뿌리를 두고 있는 대표적인 인도의 문화
1) 족내혼(族內婚)을 엄격하게 준수
2) 전통적인 직업 세습
3) 음식물에 관한 금기
4) 결혼식
6. 종교와 정체성
7. 영화 ‘봄베이’ 감상평과 인도인들의 종교에 대한 평가
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