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원리
3)철자 지도 방법
3.작문
1)과정 접근법의 지도
2)과정 접근법의 요소
3)쓰기를 위한 환경
Ⅱ.쓰기 발달과 학습문제
1.쓰기 발달
2.쓰기와 학습문제
Ⅲ.쓰기평가
1.반응유형에 따른 평가 : 직접 평가와 간접 평가
2.평가
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평가와 반성을 잊지 마라
8. 일관성 있으면서도 열려있는 학급경영 체제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 사례
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2
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독서 의욕을 고무하여 꾸준히 독서하는 습관을 갖게 하며, 필독 및 권장 도서 중심의 좋은 책을 골라서 읽는 태도를 기르기 위해 다독왕을 선발하고 시상한다.
다독왕의 선정은 담임의 관찰, 독서록, 아동 상호평가, ‘내가 읽은 책’ 목록 등
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원리/태도→지식/기능/맥락
라. ‘내용’ →‘성취 기준’
마. ‘담화(또는 글, 언어 자료, 작품)의 수준과 범위’ 항목 설정
바. ‘내용 요소의 예’ 항목 설정
사. ‘매체’ 관련 내용 요소의 확대
4. 방법
5. 평가
Ⅲ. 국어과 교육과정의
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평가적 연구
(1) 단일 영화의 일반적 효과에 대한 연구 목적
(2) 단일영화의 효과에 대한 실험연구 결과
3. 여러 관계변인에 따른 영화효과의 연구
(1) 영화에 대한 수용자들의 평가와 그에 따른 효과
(2) 영화의 효과와 수용자들의 지
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평가(학습신호)
평가 척도
및
배점
문장 성분에 주의하며 제안하는 글을 쓸 수 있다.
상
문장 성분이 잘 맞지는 않았으나 제안하는 글을 썼다.
중
문장 성분이 잘 맞지도 않았고 제안하는 글을 쓰지 못했다.
하
자. 좌석배치도
칠 판
우수
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평가적 연구
(1) 단일 영화의 일반적 효과에 대한 연구 목적
(2) 단일영화의 효과에 대한 실험연구 결과
3. 여러 관계변인에 따른 영화효과의 연구
(1) 영화에 대한 수용자들의 평가와 그에 따른 효과
(2) 영화의 효과와 수용자들의 지적 능력
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자료에서 제시된 경제 논리는 경제의 양적 팽창, 즉 효율성에 입각한 성장 위주의 경제 정책을 강조하고 있다는 점에 착안한다.
35. ①
성장과 분배의 문제와 관련하여, 자료에서 제시된 주장은 성장보다는 분배를 중시하고 있다는 점에 착안
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우수학생 유인체제를 구축한다.
참고문헌
- 김기철(2002), 공업의 특성과 발전, 경상대학교 / 최고관리자과정 논문집
- 김진순, 김판욱, 김태균, 정우회(1992), 산업기술발전에 부응하는 공업계 교원양성 교육과정 개발, 충남대학교 공업교육연구
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맺음말
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