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론과제 제출시 그룹에서 신청할 경우 그룹별로 시간을 맞추어 교수자 및 전문가로서 ‘톡!서사대’에서 피드백을 한다.
4. 리포트 제출기간이 끝나고 학습자가 평가 요청시 시간합의 후 ‘톡!서사대’에서 피드백을 한다. Ⅰ. 분석 단계
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planning/policy)모델
(3) 사회행동(Social action)모델
2) 어떠한 지역사회 실천모델이 적합한지 제안 - 로스만의 사회행동(Social action)모델
3) 기대효과
(1) 지역사회주민 참여 확대
(2) 지역사회보호서비스 홍보 강화
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 본 론 - <사회적 거리두기>
1. 사회적 거리두기
2. 사회적 거리두기의 배경
3. 사회적 거리두기 1~3단계
4. 앞으로 어떻게 변화해 갈지 분석
1) 생활모습의 변화
2) 시스템 보완 및 사회적 인프라 확충
3) 근로 환경 개선
Ⅲ. 결 론
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론
평생교육의 시각으로 보면, 온라인은 평생교육이념의 실현을 가능케 하는 환경이며, 원격교육은 교육자-학습자, 학습자-학습자의 거리를 해소하는 학습지원시스템으로서, 평생교육 실천의 구체적 전략이다. 온라인은 자원 중심의 학습(res
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교육심리학. 학지사
구강외 5 옮김(2006). 실천과 연구의 통합 교육심리학. 시그마프레스
조규락김선연(2006). 교육방법 및 교육공학. 학지사
전태련(2007). 함께하는 교육학. 마이쌤 *(들어가는말)
1.교수의 기초
1)교수의 개념
2)교수의 변
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