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평생교육 관련 정보를 입력시키고 이를 각 지역과 단위 평생교육기관들이 접속하여 활용할 수 있도록 보급·활용망을 구축함으로 가능할 것이다. 즉 평생교육 데이터 베이스의 조속한 구축과 평생교육 기관들의 환경구축 그리고 평생학습 상
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지역사회의 학습공동체의 장이 되도록 교육자치제가 조기에 실현 되야 하고, 교육행정의 조직이 탄력성과 유연성을 갖도록 행정개혁을 통해 인적 물적 자원의 효율적 재분배가 되야 한다고 생각한다.
평생교육이 널리 활성화되고 평생교육
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평생학습문화 진흥사업
국가와 지역의 평생학습문화 활성화에 기여하고자 전국 평생학습축제를 개최하고 평생학습대상을 시상합니다.
평생교육 국제협력사업
제6차 세계성인교육회의(CONFINTEAVI)를 위한 아시아-태평양 지역회의를 주관하고
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평생학습이 국민 한 개인에게 절실하게 피부로 와 닿게 된 배경이자, 국가가 학교교육만큼 혹은 그 이상 평생교육을 중요하게 생각해야 하는 이유이다.
평생교육은 개인의 지속적인 성장과 발전을 위한 중요한 개념으로, 현대 사회에서 그 필
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교육을 제공하기 때문에 프로그램이 조금은 평범하고 단순한 수준에 머무르는 경우가 많다. 직업이나 생계와 연관된 생활밀착형 프로그램보다는 인문학에 치중한 교육을 제공하는데 그치고 있다.
3. 기여점
경기평생교육학습관은 지역사회
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교육』, 학지사, 2001.
[2] 변재관, 「고령사회에 대응하는 노인보건복지정책의 현황과 과제」, 노인복지정책 자료집, 2004.
[3] 이윤조, 「경기도 노인 평생학습 활성화 방안 연구」, 경기도평생교육진흥원, 2016. Ⅰ. 서론
1. 노인교육의 중요
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회와 발전 지표의 추구를 위해서는 1995년 이후 제기된 수백 개의 교육개혁과제들을 현실적으로 실천해 나가는 작업이 필요하다. 이러한 교육개혁의 추구는 물론 교육 재정의 안정적 지원이 수반될 때 가능한 것이다.
1998년 교육부 평생교육
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학습동아리가 추구하는 가장 궁극적인 형태이기 때문이다.
농촌지역 주민 평생학습에서 가장 중요하게 주목하여야 할 점은 학습자들이 특정 평생교육 프로그램에 참가한 이후에도 지속적으로 학습활동을 전개 할 수 있는 기회를 제공하기
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회의 및 일상업무 수행
2) 실습 총정리 및 보고서 작성 (수행보고서 32-1)
3) 실습 평가회 (수행보고서 32-2)
4) 실습일지 작성 및 업무정리
35. 실습종료식
<일반업무>
일시
2024. 12. 21.
실습생
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실습지도자
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1. 실습소감문
평생교육사 실
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교육을 확대하고 시장원리에 따라 학습기회를 공급하는 것이 그 증거이다. 이에 대한 대책이 대단히 시급하다. 앤서니 기든스가 제3의 길에서 역설하듯이 평생교육에 대한 정부의 투자를 더욱 증가시켜 학습기회를 재분배함으로써 평등하고
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