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교육 환경에 대한 만족도
2. 유치원과 초등학교의 행사 빈도수 차이 및 그에 대한 만족도
3. 유치원생과 초등학생의 교육기관에서의 수업․학습에 대한 인식
4. 유아교육기관 유아와 초등학교 아동의 교육기관에서의 인간관계에 대한 만
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나가도록 하는 교육, 상호신뢰가 넘치는 교육, 학생들의 전면적 발달촉진, 올바른 인간관과 학습관(공부관) 심어주기, 억압받고 고난에 처한 이웃과 민중 편에 서서 항상 그들을 사랑하고 도와줄 수 있는 인간으로 키우기, 타락하고 병든 모든
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학교 저학년 유아들에게 적용되고 있다. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육은 유아의 능력, 대인관계, 창의성을 증진시켜 자신감 있고, 발명적이며, 책임감 있고, 생산적인 인간을 육성하는데 그 근본 목적이 있는데 현대적으로 볼 때 꼭 필요한
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교육, 학문사
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
권건일 외 공저(2006), 유아교사론, 양서원, (p59-61) 1.서론
2.교육의 개념
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.인간의 발달단계
5.아동발달의 개
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유아교육과 보육의 역사 및 세계적 추세와 관련하여 설명해 보았다. 현재 이원화되어 있는 유치원교사와 보육교사의 자격기준 개선 방향으로는 상향 동일화하여 격차를 해소하고, 유치원과 보육시설에서 교사자격에 관계없이 상호고용을 허
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학교법학연구소, 27(0), 125-153.
권귀염 (2018). 제4차 산업혁명 시대의 교육과 유아교사의 역할. 학습자중심교과교육학회, 18(4), 47-72.
국제미래학회, 한국교육학술정보원, 안종배, 강종진 (2017). 4차 산업혁명 시대 대한민국 미래교육보고서. 광문
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유아의 긍정적 이미지 교육
- 실험, 이야기, 노래 등 다양한 학습활동
- 자격 : 교육학 학사학위 소지, 완전한 교사
자격증 취득위해 2년간 교육 경험
보육교사
- 보육교사 교육원 양성과정
- 전문대학 또는 이와 동등 이상 학교의 유아교육 또
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유아교육에 대한 사명감과 책임감을 갖고 임하며 전문성을 갖추기 위해 자기 개발 및 다양한 교육방법 연구에 꾸준한 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 언어지도 교안. 여기스터디 사이버평생교육원 학습자료실
- 이차숙. 유아 언
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교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법, 교직원의 인사관리 및 복지후생에 대한 유치원 평가제가 활성화 되어 유치원이 학교로서 국가적 차원에서 표준화 될 필요가 절실히 요청되는 때이다.
2. 영유아 발달과 바람직한 시설설비 평가
영유
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교육」도서출판예경
조아라(2010)「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램」총신대학교 선교대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심리학 전생애 인간발달」학지사
토마스 암스트롱 저, 전윤식 역(2004)「다
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