|
6. 치료 방법
1) 외상후 스트레스 장애 치료의 변천
2) 아동치료
3) 가족치료
Ⅱ. 사례조사
결론
불안장애 관련 치료법
1) 모래상자 놀이치료
2) 소조활동을 통한 미술치료
3) 원예치료 (horticultural therapy)
|
|
|
원예치료는 왜 필요한가?
제 3 장 원예치료는 어떻게 발달되어 왔는가?
1. 미국
2. 유럽
3. 우리 나라
제 4 장 원예치료는 무엇을 다루고 있는가?
제 5 장 누가 원예치료를 받을 수 있는가?
제 6 장 원예치료는 어떤 효과를 주
|
|
|
있다. 1. 치매 정의
2. 치매의 종류
3. 치매 주요증상
(1) 정신 및 행동장애 증상들
(2) 인지장애 증상들
4. 치매 진단기준
5. 우리나라의 치매 정책사업 사례분석
6. 치매 예방법
7. 치매 치료 프로그램 소개
8. 결론 및 느낀점
|
|
|
원예치료는 왜 필요한가?
제 3 장 원예치료는 어떻게 발달되어 왔는가?
1. 미국
2. 유럽
3. 우리 나라
제 4 장 원예치료는 무엇을 다루고 있는가?
제 5 장 누가 원예치료를 받을 수 있는가?
제 6 장 원예치료는 어떤 효과를 주
|
|
|
원예 치료의 주 대상자가 정신·신체 장애를 안고 있으며 특히 치매 노인의 경우 계속 증가하고 있는 상황이기 때문에 원예 치료를 받는 대상자는 계속 증가할 것이며 다른 대체 치료보다 우수한 효과를 인정받고 있기 때문에 발전 가능성은
|
|
|
원예치료 정의
2.원예학의 범위
3. 21세기 환경에 있어서의 식물의 중요성
4. 원예와 인간의 상호관계
5. 원예치료의 효과
6. 원예치료의 특성
7.원예치료, 식물이 주는 위안
8.치매노인에 원예치료 프로그램 효과적
9.꽃·나무
|
|
|
과정을 통해 성취감을 경험하게 됩니다. 1. 원예치료의 정의
1.1 원예치료의 개념
1.2 원예치료의 역사
2. 원예치료의 원리
2.1 심리적 효과
2.2 신체적 효과
3. 아동심리치료에서의 원예치료의 적용
3.1 대상 아동과 치료 목
|
|
|
활동) 사례
1. 봉사활동 프로그램 운영
1) 내용
2) 운영 방법
3) 활동 결과
2. 행사활동 프로그램 운영(학생 수련활동)
1) 내용
2) 운영 방법
3) 운영 결과
3. 교과(체험 학습) 프로그램 운영
1) 내용
2) 운영 방법
3) 운영 결과
Ⅴ. 원예교육
|
|
|
4. 실습수퍼바이져
5. 함께 실습 했던 학생들
6. 실습의 목적
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 프로그램 작성
2. 인광 알코올 센터 홍보 및 음주예방 캠페인
3. 녹화방송 ‘MBC 가요열전’ 참관
4. 병동 및 시설 활동
4. 과제물 제출
|
|
|
효과, 목표달성 정도의 평가
: 실행을 계획한 원예활동의 수행, 진행 상황을 파악, 점검, 대안마련 단계
실행시에도 계속 사정, 문제 확인, 이미 수립된 계획과 우선순위 계속 수정
대상자와의 치료적 관계형성 수립
결과물이 아닌 과정에 초
|
|
메뉴펼치기
