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사상은 원시불교에서부터 있었으나 대승불교, 특히 용수(龍樹:Nagarjuna)의 반야사상에서 핵심이 되었다.
♠♠ 참고문헌
1. 김진궐, 『한국불교문화사』1998, 불교대학교재편찬위원회
2. 목정배, 『한국문화와 불교』1995, 불교시대사
3. 김병무,
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움직임을 보였다. 그 대표적 인물이 정도전이며 그는 불씨잡변에서 배불론을 전개한다. 1. 한국의 불교
2. 삼국의 불교전래
3. 신라의 불교
1)원효
2)義湘
4. 고려불교
1)의천
2)지눌(知訥; 1158-1210)
5. 불교에서 유교로
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사상④ 민주주의 사상
⑤ 풍류 사상
31. 다음 글과 관련하여, ㉠나라의 구성 요소 중 가장 중요하다고 할 수 있 는 것과 ㉡‘원수’가 뜻하는 것을 쓰시오.
……밭 잃고 집 잃은 동무들아, 어디로 가야만 좋을까 보냐, 괴나리 봇짐을 짊어지고,
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과정, 교육과학사
◇ 음악대사전 편찬위원회(1997), 음악대사전, 서울 : 신진출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악교육의 성격
Ⅲ. 음악교육의 목적
Ⅳ. 음악교육의 당위성
1. 음악은 인간으로 하여금 사상과 감정을 언어 아닌 음으로 표현, 전달
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사상
1. 원효의 교육사상
2. 설총의 교육사상
3. 원광
Ⅴ. 고려시대 교육의 특성
1. 고려유학의 성격
2. 고려시대교육의 특성
Ⅵ. 고려의 국자감
1. 국자감의 설립과 전개
2. 국자감의 조직과 편제
3. 국자감의 교육목적
4.
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원효에 의한 화쟁의 정의
2)정과 한의 아우름의 관점에서 화쟁의 정의
2.화쟁의 원리
1)불일불이
2)순이불순
Ⅱ.본론
1. 고전 문예 속의 화쟁
1)향가(헌화가)
2)고려가요(상저가)
3)시조(홍랑의 시조)
4)판소리(
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대사관 홈페이지 : www.gembassy.or.kr/kor/home/index.html
5. 개성공단 홈페이지 : www.gs15.com
6. 통일연구원 : http://www.kinu.or.kr/
7. http://www.chosun.com/politics/news/200506/200506190027.html
8. http://www.ccej.or.kr/ISSUE/issue_view.html?Idx=3659&cate1=B&cate2=1
9. http://100.naver.com/100.ph
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대사관 교육관), 출처 : 교육정책포럼.
이종구. 『대학의 자율성과 사회적 책무』, 교육비평사, 2000 : 7면.
“(12) 위기의 대학교육” 『매일경제』2003-06-22 17:21.
“[집중 취재] 교수 사회 요즘”,『매경이코노미』 2003-10-10 13:30.
“교육재정 현
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대사회연구소』,제15('84.9), pp.2-30
김옥균. 1884. 『甲申日錄』. 12월 5일조 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 배 경
2. 준비 과정
3. 과정 및 경과
4. 영 향
1) 국내 상황의 변화
2) 일본과의 관계 변화
3) 청과의 관계 변화
5. 성 격
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과정, 결말 등) 하고 2) 이를 거버넌스적인 시각(글로벌, 로칼, 디지털 등)에서 해석하고 갈등해결대안을 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 독도 영유권문제의 배경
1) 독도의 경제적 가치
2) 독도의 군사적, 해양 과학적 가
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