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통일이 '한밤중의 신랑처럼' 찾아 올 수는 없는 것이다. 우리 인문·사회과학이 이러한 전제조건들에 대해 논구하는 것은 단지 분단 극복을 위한 의무 조항이 아니라, 현실과 동떨어진 불임성을 극복하는 자기반성적 과정이며, 주체적으로 세
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사상
≪ 사 진 ≫ ≪ 그 림 ≫
루소가 태어난 집
1. 루소의 인간관
1)발달단계론
유아기: 출생 후 말을 하기 시작할 때까지
감각작용
우는 것으로 의사표현
팔, 다리를 자유롭게 생애
학문적 배경
교육사상
유아교육
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화랑도 교육의 과정과 방법
1)수련 과정
2)수련 기간
3)수련 장소
6. 화랑도의 교육적 조명
1) 교육의 사회적 측면
2) 유교사상과의 관련성
3) 골품제도와 화랑도
7. 화랑도의 교육사적 의의
8. 화랑도의 현대적 시사점 및 정리
* 세속오계
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학의 전래와 발전
4, 동중서철학과 춘추공양학
(1) 천인감응설 (2) 음양오행설 (3) 삼통설 (4) 대통설
5, 한대 춘추공양학의 쇠퇴와 하휴대사
6. 중국 청나라 말기 춘추공양학의 부흥
7. 춘추 공양학파의 사상
(1)강유위 (2) 양계초
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정신에 입각한 집단주의 교육, 노동을 중시하는 종합 기술 교육, 협동심과 순종심을 기르는 도덕교육 등에 중점을 두고 있다. 1. 유아교육의 이론적 기초
2. 아동관의 변천
3. 사상적 배경
4. 한국의 유아교육
5. 서구의 유아교육
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)
-친일파 99인 3권(돌베개)
-대한민국-단군에서 김두한까지 1권(한겨레신문사) 해방 전후사의 인식
-함석헌/ 친일경찰-
1.함석헌
(1) 생애(1901∼1989)
(2) 사상 (씨알사상)
(3) 역사관
2. 일제 강점기 경찰관의 삶
-친일 경찰의 일기
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학자(교육사상가) 부데
1. 교육목적
2. 교육방법
Ⅴ. 현대 교육철학자(교육사상가) 몬테소리
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 교육원리
1) 출생 후 3년까지
2) 3-6세
3) 6-9세
4) 9-12세
5) 12-18세
4. 교육방법 및 교사의 역할
Ⅵ. 현대 교육철학
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사상이 꿈의 사상으로 자리 잡은 것 같다.
9. 참고자료
교육 고전의 이해, 조화태,유현옥
장자, 차이를 횡단하는 즐거운 모험, 강신주
도의 이중성에 관한 연구, 이양희 1. 장자 인물소개
2. 장자의 생애
3. 장자의 사상적 배경
4. 장자
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통일교육원, 북한이해, 2000, 28～30쪽 > Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 정치 현실
1. 정치이념-주체사상
2. 정치체제
3. 북한정치체제의 특징
Ⅲ. 한국의 정치현실
1. 한국의 정치 과정
2. 한국 민주화의 원동력
3. 한국 정치의 특징
4. 한
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대사의 활동: 소련의 영향력과 김일성권력의 자율성」, 『통일인문학』 60, 2014.12.
정영철, 「북일관계의 과거와 현재: 명분과 실리의 외교 전략」, 『북한연구학회보』 25-2, 2005
진희관, 「재일동포 사회의 문제와 북일관계-60년대 한일수교 시
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