|
/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 사회정서발달
I. 자아개념 발달
II. 성 역할 발달
III. 공격성 발달
IV. 교우관계의 발달
1) 1단계 (3~7세)
2) 2단계 (4~9세)
3) 3단계 (6~12세)
4) 4단계 (9~15세)
5) 5단계 (12세~성인)
* 참고문헌
|
|
|
단계이론은 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 점 또한 문제점으로 지적되고 있다.
<표> 프로이드와 에릭슨의 발달단계
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간
|
|
|
운동발달
II. 유아기의 언어발달
1. 구어발달
2. 문어발달
III. 유아기의 정서표현
IV. 유아기의 인지발달
1. 지능발달
2. 기억
3. 개념발달
V. 유아기의 사회성 발달
1. 사회적 행동발달
2. 성역할
3. 도덕성의 발달
* 참고문헌
|
|
|
단계
(1) 미학적 단계와 윤리적 단계
(2) 미학적 단계의 특성
(3) 미학적 단계에서 윤리적 단계로의 이행
(4) 윤리적 단계
(5) 윤리적 단계의 한계
4.3. 실존의 후기 단계
(1) 종교적 의식
|
|
|
단계에 해당하는 사람이 반드시 후인습적 추론을 하는 것은 아니다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이
|
|
|
기획팀 가스산업과 기술 제4권-2호, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. GPS(위성항법장치)의 개념
Ⅲ. GPS(위성항법장치)의 구성
1. 우주부문(space segment)
2. 제어부문(control segment)
3. 사용자 부문(user segment)
Ⅳ. GPS(위성항법장치)의 이용분야
Ⅴ. GPS(위
|
|
|
, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기이해의 발달
3. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대중매체의 영향
* 참고문헌
|
|
|
직장 내 괴롭힘(태움)의 정의와 심각성
3, 감정적 소진 (Burn-Out)의 개념과 원인4, 간호사가 경험하는 태움과 소진
5, 조직몰입 (Organizational Commitment)6. 간호사의 직장 내 괴롭힘이 소진과 조직몰입에 미치는 영향
결론 및 해결방안
참고자료
|
|
|
단계
I. 발달의 전 생애적 접근
II. 성인기 발달단계
B. 성인발달이론
I. 발달단계이론
1. 베일런트의 적응이론
2. 레빈슨의 생애의 계절
1/ 성인 전기 과도기(17~22세)
2/ 성인 전기(22~40세)
3/ 성인 중기 과도기(40~45세)
4/ 성인 중기(45~
|
|
|
개념
B. 위기 단계
I. 첫 번째 단계 : 충격 단계
II. 두 번째 단계 : 대처 단계
III. 세 번째 단계 : 철회 단계
C. 위기에 처한 아동들의 반응
I. 당황
II. 위험
III. 혼란
IV. 긍징
V. 절망
VI. 무관심
VII. 무기력
VIII. 절박
IX. 불안
D
|
|
메뉴펼치기
