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일이든지 메모를 해놓는 습관을 붙인다
3. 발명은 관찰에서 태어난다
4. ‘필요는 발명의 어머니’다
5. 경제적인 발명을 하자
Ⅸ. 발명의 착상지도방법
1. 같은 용도의 기구 조사 방법
2. 불편한 점 찾기
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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유리하다고 볼 수 있다. 특히 아동이 자연과의 만남에서 도덕적인 비판을 받을 수가 없음을 의미하는 것이다. Gardner는 인지적 도덕발달이론이나 도덕영역구분이론이 주장하는 것 처럼 도덕영역이 따로 존재하는 것이 아니라고 본다. 그는 Kohl
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이론적 배경
Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 특징
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 중요성
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 현황
Ⅶ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 이러닝적용
Ⅷ. STS수업모형(과학기술사회,학
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제조하기 때문에 농도로 인한 오차가 발생할 수 있을 것이다. 또는 큐벳 용기에 묻은 지문, 큐벳 벽에 묻은 이전 시료 등이 오차의 원인이다. 1. 실험목적
2. 이론적배경
3. 기구 및 시약
4. 실험 방법
5. 실험결과
6. Discussion
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오차도 생긴 것 같다. 오차를 줄이기 위해서는 유리 기구는 확실하게 건조를 시키고, 유리 기구의 사용법을 바로 알고 정확하게 실험하는 것이 중요 하다고 생각했다. 1.목적
2.장치
3.이론
4.방법
5.관찰 및 결과
6.결론
7.고찰
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인두 팁 표면을 연마해서는 안 된다.
인두 팁 사진을 첨부한다.
그림 4 인두 팁
-납땜인두 팁의 적정온도
납 1.실험 제목
2.목적
3.관련이론
1.납땜의 개요
2.납땜의 재료 및 도구
3.작업방법
4.불량검사
5.유의사항
6.실험검토
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위에서 구한 보정된 e0 값을 사용할 경우에, 직렬연결시의 오차는 4%정도로 원래의 오차인 6.7% 보다 정확하게 됨을 알 수 있어서 보정항의 역할을 알 수 있다. 1.실험목적
2.실험이론
3.실험 기구
4.실험 방법
5.실험 결과
6.고찰 외
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이론을 토대로 사고과정을 거쳐 문제를 초점 화하고 검증하며 발견하는 학 습이 되도록 지도한다.
6. 사후 조사를 통하여 가정에서의 활용 실태를 파악하고 학습한 내용을 응용, 활용할 수 있도록 지 도한다.
5. 식원성 질환
① 아토피 : 유전과
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이론과 지식들을 다시 한 번 정리해보는 시간이 되어 무척 유익하였다.
9). Reference
- Modern experimental Biochemistry. by Rodney Boyer
- http://www.mediver.com/ - No1. 의약 지식포털
- http://www.sechang.com/tech_info/1051/ph_measure.htm#t4
- 연세대학교 화학과 이보경 교수
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제조 실습
Ⅰ. 이론 및 원리
1. 조리기의 정도 결정(젤리점)
2. 원료 – 단호박
3. 첨가 재료
Ⅱ. 실습 목표
Ⅲ. 실습 방법
◎재료 및 실습 기구
◎실습과정
Ⅳ. 실습 결과
Ⅴ. 고찰
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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