|
유머를 즐긴다.
(14) 창의성, 독창성, 고안성과 같은 특성을 지니고 있다. 물론 이때의 창의성은 앞에서 밝힌 바와 같이 모든 인간이 지닌 보편적 창의성을 의미한다.
(15) 어떤 특수한 문화에 대해서는 이를 승인하고 동일시함에 있어서 저항
|
|
|
유머감각 다른 사람에게 상처를 주거나 다른 사람의 열등감을 자극하는 종류의 유머를 좋아하지 않는다. 그들의 유머감각은 철학적이며, 학대적이거나 어릿광대 놀음이 아니다.
(14) 창의성 : 지혜롭고 창의적이다. 모차르트나 아인슈타인의
|
|
|
창의성
Ⅳ. 청소년 * 집단적 청소년복지 실천
Ⅰ. 집단 및 집단개입의 방법
1. 집단지도
2. 집단상담
3. 집단치료
Ⅱ. 집단개입의 목적 및 치료적 요소
Ⅲ. 청소년집단사회복지사의 자질
1. 첫인상의 관리
2. 유머감각
3. 균형 있
|
|
|
/김기환 등 저, 동인, 2010 성인기 심리적 발달
I. 인지발달
1. 지능과 연령 : 결정성 지능과 유동성 지능
2. 성인기 지능의 성차
3. 창의성과 연령
II. 자율성 발달
III. 애정발달
IV. 친밀감의 발달
V. 성격의 성숙
* 참고문헌
|
|
|
유머, 창의력, 독창성을 일반 교사들이 부적절하다고 간주할 수도 있다. 게다가 또래들이 항상 이들을 이해하는 것도 아니며, 때로는 우수아들이 자신의 우수성을 드러내지 않으려 하기도 한다.
#3 창의성 발달
A. 창의성이란?
창의성(creativity)
|
|
|
한 마음이 들면 괜히 콧노래를 부르거나 웃음으로 스트레스 상황을 넘기려는 것이다. 프로이드(Freud)는 유머를 방어기제 중에서 가장 최상의 것으로 간주했다.
XI. 승화(sublimation)
승화는 성적, 공격적 감정이나 충동을 사회가 수용할 수 있는
|
|
|
유머감각이 없어진다.
(3) 감정적 증상
불안, 신경과민, 우울증, 분노, 좌절감, 근심, 걱정, 불안, 성급함, 인내부족, 공포, 권태, 짜증, 자존심저하, 기억력 감퇴, 집중력 저하 등의 증상이 나타난다.
(4)행동적 증상
대인관계의 장애, 수면 장애,
|
|
|
스트레스 사건’과 결과적인 ‘정서적 혼란 사이의 빈 틈‘을 확인하여 메우는 기법이다. client가 심한 분노를 경험할 때, 사회복지사는 ‘어떤 생각이 스쳐 지나갑니까?’,‘머리에 처음 떠오른 생각은 무엇이었습니까?’ 등 질문을 던짐으
|
|
|
유머런스하게 표현함을 통하여 우리들이 인식하지 못하게 한다. 이런 폭력들을 보면서 우리들은 스트레스를 풀고, 즐거움을 느끼는 것이다. 영화들을 보라. ‘테이큰2’, ‘회사원’ 이런 영화들은 대표적으로 영화자체가 폭력이라는 주제로
|
|
|
문제에 초점
V. 초연함 및 사적 자유 욕구
VI. 인식의 신선함
VII. 신비 혹은 절정경험
VIII. 사회적 관심
IX. 깊은 대인관계
X. 민주적 성격구조
XI. 창의성
XII. 문화화에 대한 저항
XIII. 자아실현자의 기타 특성
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
