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신희선 외 편저
- 아동간호학총론, 壽文社, 1999, 김미예 김수옥 김태임 신순식 정경애 조갑출 권인수 김은경 송인숙 안영미 정승은 최미혜 Ⅰ. 건강력 작성
Ⅱ. 신체검진
Ⅲ. 발달사정
Ⅳ. 영양 사정
Ⅴ. 임상 검사
Ⅵ. 참고문헌
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간호
1) 죽음의 개념
2) 임종 후 간호 및 사별간호
(1) 일반적 간호
(2) 사망 시 간호
(3) 사후 간호
5. 아동 호스피스와 성인 호스피스
1) 차이점
2) 아동의 발달 단계별 임종에 대한 간호
(1) 유아기
(2) 아동기
(3) 학
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간호에 대해 알아보았다. 아동은 발달단계별로 나타나는 심리적, 신체적 특성이 있다. 그렇기 때문에 아동간호사는 아동(신생아, 영아, 유아, 학령전기 아동, 학령기 아동, 청소년)의 발달특성을 이해하고, 그에 맞추어 아동의 건강사정을 수
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발달단계별로 나타나는 심리적, 신체적 특성이 있다. 그렇기 때문에 아동간호사는 아동(신생아, 영아, 유아, 학령전기 아동, 학령기 아동, 청소년)의 발달특성을 이해하고, 그에 맞추어 아동의 건강사정을 수행할 수 있어야 한다. 그리고 환자
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발달
- 성역할 정체감을 확립한다.
- 청년기에는 직업을 선택하고 그에 따른 준비를 한다.
- 직업에 대한 환상을 버리고 현실적인 준비를 한다.
30. 유동성 지능은 타고난 지능으로 생물학적으로 결정되며 경험이나 학습과 무관한 것으로, 공간
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건강간호.hwp………………………………………………………………2p
2_여성의 성과 생식기.hwp………………………………………………………………13p
3_생식기 건강문제를 가진 여성 간호.hwp…………………………………………18p
4_여성의
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유아기와 아동기의 사회체계
제 4장 청소년기와 청년기의 심리체계
내가 주로 사용하는 방어기재와 그에 따른 행동.
제 5장 청소년기와 청년기의 사회체계
제 6장 중년기의 심리체계
제 7장 중년기의 사회체계
제 8장 노년기의 심
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발달 단계별 놀이
1) Parten의 놀이의 범주
2) 영아와 유아의 놀이(출생~3세)
3) 학령전기 아동의 놀이(3~5세)
4) 학령기 아동의 놀이(6~12세)
5) 청소년의 놀이(13~19세)
3. 놀이가 발달에 미치는 영향
4. 건강관리 현장에서의 놀이 : 치료적 놀이
5.
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성격구조는 초기 아동기(특히 만 5세 이전)에 어떠한 경험을 하였는가에 따라 결정된다.
38. 무의식은 욕구나 본능이 깊게 자리하고 있는 영역으로 인식할 수 없고, 직접확인이 어렵다. 인간행동과 사회환경 중간고사 예상문제
※ 전치
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유아기 또는 그 이전 단계인 태아 시기부터 적절한 관리를 받을 수 있게 함으로서 미래의 건강한 국민을 확보하는 일이라고 할 수 있다.
참고문헌
한국인 영양섭취기준.(2005). 한국영양학회.
보건복지부(2016). 2016년도 영양플러스 사업안내.
박
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