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유아의 발달수준을 인지하고 이를 반영하여 계획을 수립하는 일은 매우 중요하다.
유아의 흥미와 요구 등을 교육계획에 고르게 반영하여야 하며, 5개 생활영역 및 발달영역이 골고루 포함되어 있어서 유아가 교육활동을 수행해 나가는데 있
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학습 기회를 제공
영유아의 발달에 있어서는 특히 또래와의 상호 작용이 중요하다. 교사는 영유아들이 공통 학습목표를 수립하고, 활동하는 과정에 있어서 소속감과 집단 의식을 경험할 수 있도록 도와야 한다.
2-2. 집단 유형에 따른 교수·
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유아에게 제공하고, 유아가 개인적 능력에 따라서 자발적으로 활동을 선택하여 적극적으로 참여할 수 있도록 구성해주어야 한다.
* 유아는 놀이를 통해서 다양한 사물을 직접 조작하고 경험하고 체험으로써 학습한다.
* 충분하고 다양한 공간
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2) 구체적 조작과 놀이
3) 발달단계별 학습과 동화와 조절
2. 비고츠키의 인지발달이론
1) 유아의 문해활동
2) 유아발달의 사회문화
3) 비계설정의 교육적 실용
4) 상호작용과 협동학습
Ⅵ. 결 론
Ⅶ. 참고 문헌
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유아음악교육은 음악적 태도에 긍정적인 영향을 줄 수도 있다는 데에서 기인했다. 음악교육의 목표를 학습자의 개인차와 다양성을 인정하게 하는 데에 두고, 음악을 즐기는 태도에 음악 활동의 목표를 두었으며, 음악을 통해 음악 능력의 향
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활용. 서울 : 우리교육.
이정화, 박정, 유혜린 (2019). 유아교사를 위한 구성주의적 학습환경운영 척도의 타당화 연구. 열린유아교육연구.
박신영 (2019). 언어영역을 중심으로 한 유아 문해교육 환경 연구. 이화여자대학교 이화 어린이연구원.
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활동운영
a. 구성주의의 기본원칙은 아동이 스스로 두면 환경에 작용해서 지식을 구성해 간다는 것임. 그러므로 소프트웨어가 아무리 우수한 것이라 할지라도 학습은 자동적으로 일어나는 것이 아니라 교사와 유아 간의 협동적 상황에서 유
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유아기의 수의 기초 개념
1) 수세기
2) 수 인식
3) 수의 부분
4) 수연산
2. 영유아기의 수와 관련하여 획득되어야 할 개념
1) 분류
2) 측정
3) 패턴
4) 공간, 시간
5) 자료수집과 분석
3. 영유아기 수 개념에 따른 활동
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유아를 위한 교수학습 매체의 이론과 실제. 형설출판사.
김은미(1996). 동화만들기 활동경험이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학활동과 관련하여 책만들기
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동화
2) 사실동화
3) 환상동화와 사실동와의 비교분석
3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장
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