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전조작기
1. 상징적 활동의 증가
2. 자기중심적 사고
3. 직관적 사고
4. 물활론적 사고
5. 실재론
6. 목적론
7. 분류 및 유목화
III. 구체적 조작기
1. 보존 개념 습득
2. 조망수용 능력
3. 탈중심화
4. 분류
5. 서열화
* 참고문헌
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학습
① 대리강화
② 자기강화
6) 행동주의의 평가
① 시사점
② 비판 및 한계점
2. 생활지도 및 상담에 근거한 행동주의의 유아교육에의 적용
1) 고전적 조건화를 통한 부적응 행동의 교정
2) 고
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조망수용력이 부족하기 때문에 또래간의 상호작용을 통해서 사회적 기술 및 조망 수용능력, 탈중심화를 진전시킬 수 있게 된다.
참고문헌
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
이숙재, 유아놀이활동, 창지사, 2003.
민성혜,유아의 사회적 놀
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유아를 대상으로 연구한 김미숙은 사회극화놀이 훈련을 실험집단에게 실시한 다음에 사후 검사로 조망수용 검사를 실시하였다. 연구결과 실험집단이 감정조망 수용검사에서 의의있는 점수를 받았다. 그러나 이상과 같은 연구결과들은 훈련
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활동이 아니라, 하나의 중심 주제를 통해 다양한 교육 목적을 동시에 달성한 통합적 경험이 될 수 있다. 유아는 주도적으로 참여하며, 스스로 질문을 던지고 답을 찾아가는 과정 속에서 능동적 학습자로 성장할 수 있다. 교사는 유아의 관심과
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유아들이 능동적이며 구성적인 학습 활동을 하게하며, 실제적이고 의미 있는 학습 활동을 하게 하여, 동기를 유발하고 사고를 깊게 할 수 있게 하는 전략들이다. 부모와 교사는 일상생활 속에서 유아의 주의와 관심을 이끄는 자료의 제공자가
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유아놀이)
I. 놀이이론
1. 정신분석이론
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
II. 놀이와 유아발달
1. 놀이와 신체발달
2. 놀이와 인지발달
3. 놀이와 언어발달
4. 놀이와 사회성발달
5. 놀이와 정서발달
6. 놀이와 창의성발달
III.
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유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬
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유아를 가르치는 일에 대한 나의 생각
3. 보육교사의 역할에 대한 나의 생각
1) 모성적 역할
2) 치료적 역할
3) 교수적 역할
4. 보육교사의 전문성 신장을 위한 방법
1) 지역사회와의 연계
2) 부모와의 협력
3) 부모의 정
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공간을 이용하는 방법을 학습한다.
평 가
장애물을 제대로 통과했는가?
투호놀이 (던지기)
6월3주
활동목표
집중력, 공간지각능력, 성취감
응 용
거리를 점차 늘려 실행한다.
큰공부터 시작해 작은 공의 순서로 던진다.
지도방법
유아에게 알맞
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