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공간 관계와 기하
7) 패턴
8) 통계
5. 수학 교육의 제시방법
1) 분류하기와 순서 짓기
2) 수의 기초 개념 이해하기
3) 기초적인 측정과 관련된 경험하기
4) 시간에 대한 기초 개념 알기
5) 공간과 도형의 기초 개념 알기
6) 기초적인 통계와
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1. 교육제도 측면
(1) 유아교육의 공교육화
(2) 행정력의 일원화
(3) 유치원 교사 양성체제의 정비
2. 교육행정 측면
3. 교육과정 측면
4. 교육활동 측면
5. 교육환경 측면
6. 부모교육 측면
제7절 유치원 교육과 초등학교 교육의 연계방향
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공간, 즉 다른 유아와의 안전거리를 확보하도록 하는 질서놀이이다.
줄서기
- 한줄 기차 만들기는 앞사람의 어깨를 잡거나, 허리를 잡아 한줄로 길게 줄을 서는 질서놀이이다.
이동하기
- 앞의 유아가 체육활동을 다 마치면 다음에 있는 뒤
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유아기에 좋은 문학을 경험했을 때의 가치에 대한 실제 사례
아래 반응들을 살펴보면 아동들은 토의 학습활동 초기에는 단순히 하나의 정보를 입수하다가, 토의 학습 후기에는 좀 더 종합적이고 포괄적으로 문제를 파악하고 이해감상한 것으
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활동을 통해 자신감을 갖고 자발적으로 학습에 임하는 태도를 보이고 있어 앞으로의 성장 가능성이 매우 기대된다. 1. 만4세 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 만4세 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 만4세 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 만4세
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공간적 지능(Spatial Intelligence)
5) 신체-운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
7) 개인이해 지능 (Intrapersonal Intelligence)
8) 자연 탐구 지능(Naturalist Intelligence)
7. 가드너의 다중지능이론의 교육적
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조망수용
3) 유목화
4) 서열화
Ⅴ. 인간발달단계 청소년기
Ⅵ. 인간발달단계 성인기
1. 성인 전기
1) 성격발달 이론
2) 성인발달의 Grant study
3) Levinson의 연구
4) 배우자 선택 : 여과 이론
2. 성인 중기
1) 성인 중기의 지적 변화
2) 성인
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능력을 개발하며 능력있는 아이가 되도록 돕는다.
세째, 자연과 친숙한 환경을 제공하여 미래의 주인으로서 자연을 아끼며 자연속에서 이루며 사는 창조적인 아이가 되도록 돕는다.
참고문헌
1 몬테소리 유아교육 / 김영선 / 학지사 / 99년 05
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학습장애아동
2) 특수아에 대한 학문적 정의
2. 장애아 통합교육의 개념
3. 장애아 통합교육의 동향
4. 유아교육기관에서의 장애아 통합교육의 목적
5. 유아교육기관에서의 장애아 통합교육의 효과
1) 장애유아에게 주는 효과
2) 비
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동화 내용에 맞는 배경에 놓고 촬영하여 실감나게 파워포인트 동화 만들기
⑧ 견학 갈 장소를 사전에 유아들과 알아보는 활동을 위해 교사가 사전답사 시 촬영
⑨ 병원 등과 같이 유아들이 직접 체험하기에 부적절한 내용에 대한 이야기 나누
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