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활동을 해보았는지 정리를 한다.
2. 재미있었는지, 어떤 부분이 재미있었는지에 대해 이야기 나눈다. 3. 힘든 점은 없었는지에 대한 이야기도 나눈다.
*준비물:손닦을 수건 주제
소주제
일일 주제
활동 목표
표준보육과정 관련 요소
준
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과학, 미술, 표현, 요리
음악, 역할, 실외 활동 및 게임
3.문학작품을중심으로 하는 통합적접근법-동화「친구를 데려가도 될까요?」연관활동계획안
활동계획안.
언어, 수학, 과학, 미술, 표현, 요리
음악, 역할, 실외 활동 및 게임
4.세부
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)
3. 표준교육과정에 의한 주제별 세부 교육계획안 예시
1) 가을 소풍 가요
2) 가을 열매를 이용한 소리를 들어요
3) 가을을 바느질해요
4) 가을 날씨에 맞는 차림하기
5) 낙엽으로 인형을 꾸며요
※ 참고문헌
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소리를 낼 수 있는가?
다
최판길
교사의 언어적 단서를 통해 자신의 의견을 행동으로 표현할 수 있는가?
소리를 듣고 느낌을 표현할 수 있나?
교사의 촉진에 물체를 두드려 소리를 낼 수 있는가?
참 고 문 헌
김옥경(1996). 유아과학교육. 서울:동
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유아프로그램 내용을 기초로 연간계획안, 주간교육계획안, 일일교육계획안을 예제로 제시하였다. 교육방법으로 상호작용 접근법에 근거하여 경험과 놀기의 단계 토의와 표현단계를 제시하였다. 평가의 단계에서 일화 기록 법, 포트폴리오
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과학적으로 입증된 한국형 영어 교수법을 만들도록 다같이 노력해야겠다.
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ⅵ. 참고문헌
1. Armbruster and Bennie, 『Put Reading First:The Research Building Blocks for Teaching Children to Read, Kindergarten through Grade 3』, Diane Pub., 2003
2. 『Report of the National Reading
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