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유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 단점
1) 누리과정 자체의 전반적 평가 부족
2) 어린이집에서의 누리과정 운영 시 어려운 점
3) 누리과정을 통한 통합학급 운영 수준
4) 장애유아와의 통합교육 부족
5) 누리과정 실시 이후 행.재정적
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이야기를 한다.
※참고문헌
명지전문대학 부속 명지유치원(2004). 종일제프로그램. 양서원
http://www.kidkids.net 통합교육과정의 이론적배경
통합교육과정의 정의
통합교육과정의 필요성
통합교육과정의 기초이론
주간교육게획안
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생활: 집단생활-두레의 소중함을 알고 협력하기.
도서명
친구를 데려가도 될까요?
활동단계
사후 활동
준비물
모둠별 요리재료.
활동내용
[도입]
전 시간에 동화를 듣고 임금님과 왕비님이 아이를 초대하여 먹은 음식에 관해 이야기 해본 것
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부분이나 마음에 드는 부분은 어떤 게 있을까? 1. ‘피터의 의자’선정 이유
[그림책 선정 이유]
[그림책 소개]
2. 문학작품을 중심으로 하는 통합적 접근법-동화‘피터의 의자’ 질문목록
4.세부 활동계획안
■표현활동 계획안
■조
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유형
2. 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의
1) 과업중심 교수법의 정의
2) 과업중심 교수법의 특징
3. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안
1) 수업절차
2) 과업 중심의 활동 방안
4. 과업중심 교수법
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교육이나 교사교육, 부모교육을 위해 활용할 수 있도록 하는 것이 필요하고 볼 수 있다.
Ⅵ. 결 론
영유아에게 건강교육을 실시하기 위한 효과적인 방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 유아들이 직접 일상생활의 다양한 경험이나 활동을 통해
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유아언어교육 (만 5세 2수준)
건강영역- 식품 구성탑에 대해 알아보아요.
사회영역- 문제를 해결해 보아요.
표현영역- 춤 이야기
언어영역- 저널을 소개해 보아요.
탐구영역- 텔레비전 프로그램의 통계그래프를 탐구해 보아요
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교육이나 교사교육, 부모교육을 위해 활용할 수 있도록 하는 것이 필요하고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
유아에게 건강교육을 실시하기 위한 효과적인 방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 유아들이 직접 일상생활의 다양한 경험이나 활동을 통해 건
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연령별 누리과정 개정(안) 개발 연구, 육아정책연구소, 2017.
- 김현자, 보육과정, 어가, 2019.
- 이정환 외, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활주제
2. 만 2세 일일 보육계획안
3. 만 4세 일일 보육
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교육 프로그램』의 현장 적용 효과 분석> 중앙대학교 대학원, [2013] [국내석사]
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
변윤희, 현은자 <그림책을 활용한 유아예술교
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