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나누기, 구조화된 사회적 상호작용 기회를 갖게 하거나 활동 등을 하게 한다. 셋째, 실질적 상호작용이 일어나게 하는 구체적인 (교수) 프로그램을 실시한다.
3) 장애통합교육 실시로 인한 효과
장애 통합교육 실시로 인한 효과는 장애 유아
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유아 교육에서의 평가는 유아의 자발성, 자아 개념, 또래 관계, 표현력, 활동 상황, 활동 수행 능력 등의 태도에 중점을 두어, 유아 개개인의 발달에서 진보된 부분과 지연된 부분의 발견에 초점을 두는 것이 바람직하다.
평가의 결과를 문장
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이야기한다.
‘오늘의 칭찬 대장님’을 뽑는다.
내일 할 활동을 예고한다.
귀가인사를 정하고 선생님과 인사를 나눈다.
총평
6. 단위 활동 계획안 작성
일 시
대상연령
생활주제
주 제
활 동 명
목 표
교육과정
관련요소
활동유형
(영역)
활동
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활동에서 정보통신윤리가 체득되도록 해야 할 것이다. 이를 위해서 각 교과의 정보통신활용 교육 시 건전 정보활용 및 네티켓, 저작권 등 정보윤리의 기본적인 개념이 함께 강조되도록 해야 한다.
4. ICT활용 교수학습활동 유형
1) 주제별 접근
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교육계획안 수립 시 고려해야 할 요소
1) 누리과정의 기본 개념
2) 교육계획안의 원칙과 필요성
3) 개정 누리과정 적용 시 유의해야 할 사항
2. 자신 없는 교육 분야 선택 및 관련 계획 수립
3. 이야기 나누기, 새 노래, 게임 수업 방법의 순서
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수업, 프로젝트학습)의 유형
1. 실생활 문제 해결형
2. 타 교과 연계형
3. 수학사 활용형
4. 신문, 인터넷, PC 활용 교육형
5. 자료 해석형
6. 주제 탐구형
7. 게임형
1) 토론 학습
2) 문제해결 학습
3) 모델링 학습
Ⅲ. PBL(프로젝트수업, 프로
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교육지도)
Ⅱ. 국어과 북한말학습지도(교육지도)
1. 명언 및 속담, 고사성어(전래교훈)의 유의성
2. 전래교훈(고사성어)을 활용한 수업
1) 교육과정에서
2) 특별활동에서
Ⅲ. 수학과 수준별학습지도(교육지도)
1. 수학과 수준별 교육과정
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수업자료(학습자료)
1. 민속놀이의 교육적 가치
1) 우리 민속놀이의 교육적 가치
2) 우리 민속놀이와 지적, 정의적, 심동적 영역과의 관련
2. 민속놀이의 종류
1) 널뛰기
2) 윷놀이
Ⅴ. 미술과 미술작품활동 수업자료(학습자료)
1. 입술 찍
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유형
(5) 합창독의 절차
4. 동시 감상 지도
Ⅴ. 창작 학습 지도의 효율화를 위한 이야기 구연, 그림 그리기의 효용성
Ⅵ. 창의력 신장을 위한 언어 활동 자료 브래인 캔디(brain candy) 활용 실제
Ⅶ. 국어과의 창의성 계발 학습 유형과 적용
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교육 재활프로그램 실태에 관한 연구
[석사 논문] 박계숙, 1996, 숭실대학교 통일정책대학원, 장애아동 통합 보육에 관한 사례연구
여운혜, 경기교육청 통권152호 2001 가을
일반학교와 특수학교 통합 교육을 통한 더불어 살아가는 공동체 형성,
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