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-음... 따뜻했어요./ 웃겼어요.
-재밌었어요. /재미없었어요./ 어려웠어요./어...색깔이 나와서 재밌었어요./ 아까 단풍잎 모자가 재밌었어요/ 다른 단어 바꿔 넣어서 재밌었어요,/어.. 단어 바꾸는 게 힘들었어요.
-네 도입
전개
마무리
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활동평가
<활동평가>
에너지에 대해 이해를 했는가?
물, 바람 에너지에 대해 이해를 했는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
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도입(2분)
전개(16분)
마무리(2분)
연계활동
활동평가
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도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)
연계활동
활동평가
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활동평가
<활동평가>
활동에 참여하여 교통기관을 꾸며 보았는가?
물감을 이용하여 교통기관을 꾸며 보았는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교구와 재료가 유아의 활동
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도입 (동극준비)
전개(동극표현)
마무리
평가
확장활동
출처
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주제 1개를 선정해 언어 하위 영역간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안
활동명
동물들을 맞춰보아요
대상 연령
만 5세
활동주제
(생활주제)
동식물과 자연
(궁금한 동식물)
교육과정 관련 영역
언어영역
의사소통>듣기>낱
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활동을 마치도록 할게요~
과일 모형
맛 비교판,
보드 마카
유의점
및
평가
계획
-유아들이 도구를 사용할 때 다치지 않도록 지도하며, 옆 친구와 장난치지 않도록 한다.
-유아들이 도구를 사용하여 요리를 하면서 즐거움을 느낄 수 있도록 한
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활동
굴러오는 공 발로 차기
귀가 및 가정과의 연계
스스로 해 볼 수 있는 것 찾아보기
(4) 일일교육계획안
주 제
소중한 나
소주제
나의 몸을 알아요
5월 23일 계획안
기본생활습관
- 물건을 던지지 않아요.
목 표
- 내 몸의 구조와 기능을 알
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활동 시간에 재활용품으로 만들기 해본다.
활동평가
<활동평가>
활동의 동기유발이 잘 이루어졌는가?
시간 운영은 효과적으로 이루어졌는가?
<교사평가>
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상
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