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유아가 건강한 식습관에 대한 이해를 얼마나 체득했는지 확인하는 데 큰 도움을 준다.
3. 결론
식품구성 자전거를 주제로 한 이야기나누기 활동은 만 5세 유아들에게 식품군의 중요성을 자연스럽게 인식시키는 효과적인 교육 방법이다. 유아
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유아교육평가> 한국방송통신대학교 2010
교육과학기술부, 보건복지부 <3-5세 연령별 누리과정>
보건복지부 www.mohw.go.kr
김진원 <타일러의 교육과정 조직 원리에 의한 2015 중.고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구> 성신여자대
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유아사회교육의 평가 관점
(1) 수업 과정
(2) 목표 성취도
3. 유아사회교육의 평가 방법
(1) 지필검사
(2) 관찰
(3) 작품 비교법
(4) 면접법
(5) 분석법
(6) 사회성 측정법
(7) 투사법
(8) 개인 일지 및 학습 일지
Ⅳ 맺
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부분이므로 해당 교과의 차시 목표와 식생활교육 목표를 함께 달성하기는 어려운 실정이다. 따라서 초등 교육과정의 총체적 분석을 통해 학생들 수준에 맞는 식생활교육 체계를 마련하되 저학년부터 창의적 체험활동 시간에 꾸준히 활용할
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유형
2) 세부내용
3) 기타
Ⅲ. 활동중심체험학습(교육)프로그램 사례
1. 서로 알고 싶어요
2. 우리 교실 내 손으로
3. 내 자리 내 할일
Ⅳ. 언어게임학습(교육)프로그램 사례
1. 답 찾기 게임
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용
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유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 게임 활동을 통한 수∙과학
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활동이 유아의 주도성 및 자기효능감에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원
최경옥, (2006). 유아교사의 교육신념과 문식성 발달에 대한 신념 비교 연구, 경희대학교 교육대학원
송주연, (2004). 활동 중심 유아언어평가도구 개발을 위한 기초
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교육평가 예술감수성,교육평가A형,예술감수성 평정척도 검사도구,교육평가A 예술감수성,교육평가,유아교육평가,교육평가
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구 제작
1. 평정척도
1) 평정척도의 유형
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게임은 결과중심이 아니라 과정중심으로 평가해야 한다. 유아들은 활동을 마친 후, 게임이 흥미롭고 즐거웠는지, 게임에 열심히 참여했는지, 게임에 참여하지 않을 때 다른 친구들이 하는 것을 잘 보고 있었는지, 어느 편이 협력해서 게임을
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교육과정 모형 개발, 한국교원대학교 박사학위 논문
유정애(2003), 체육 수업 모형, 서울 : 태근
안양옥(1998), 초등학교 게임수업의 질적 제고를 위한 기능중심모형과 이해중심모형의 효과성 분석, 한국초등체육 학회지
안문경, 체육교육학
최의
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