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수준별 내용
1. 만 2세 미만 영아
2. 만 2세 영아
3. 만 3~5세 유아
Ⅵ. 자연탐구 영역의 교사지침
1. 만 2세 미만 영아에 대한 교사지침
2. 만 2세 영아에 대한 교사지침
3. 만 3~5세 유아에 대한 교사지침
참고문헌
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유형
수와
연산
도형
측정
확률과 통계
규칙성과 함수
문자와
식
지
필
단원평가
중간성취도평가
(총괄평가)
수행 평가
수학적 태도(자신감,성취동기)
수학에 대한 흥미
마. 교과 특색 교육 활동 계획
1) 도전 골든벨, 수학왕!
연 2회 학기말에
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교육과학사
진도초등학교(2002), 수학교과 ICT 활용 교수학습 모형 및 교수학습 과정안 개발
최명숙(2002), 초등학교 ICT활용 교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구, 광주교육대학원 교육대학원 석사학위 논문
KERIS(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업
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교육을 충실히 하거나 기본적인 생활습관을 형성시킬 수 있는 기회를 마련할 수도 있다. 교과와 특별활동의 상호보완을 통하여 학습하는 방법의 학습, 주제 탐구학습, 소집단 공동학습, 자연체험 학습 등이 통합적으로 이루어질 수 있는 것이
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교육론, 차갑부, 교육과학사, 2012
2. 평생교육론, 최성우, 전주성, 최은수, 기영화, 학지사, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
(1) 남양주시 화도읍 주민자치센터에서 운영되고 있는 평생교육프로그램
1) 생활체육
2) 취미문화
3) 음악분야
4)
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활동의 실제
5) 사례 제시
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.
1) 일상생활 훈련교재교구
2) 감각훈련교재교구
3) 산수교재교구
4) 언어교재교구
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격 교
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교육의 두 가지 입장
1) 일반 교육적 입장
2) 생활 교육의 입장
2. 독서 교육의 기본 방향
1) 독서자료 선택의 태도 교육
2) 조화적 독서의 태도 교육
3) 비판적인 태도 교육
4) 기능적 태도 교육
5) 효과적인 태도 교육
6) 교과와 관련 도서안
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교육학회 춘계세미나, 1997
윤명희 편 / 체육과 교육론, 태근 문화사, 1997
최의창 / 체육교육탐구(2판), 태근 문화사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 4학년 체육과(체육교육)의 목표
1. 체조활동
2. 게임활동
3. 표현활동
4. 보건
Ⅲ. 초등학교
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수업운영상의 자율성을 크게 증대시켰다
김보라 교사는 주제간 통합, 학습시기 조정, 융통성 시간 활용, 주요과목 중심의 교과 통합 등을 통해서 수업내용을 자율적으로 결정하고 있었으며, 월별 교육과정 진도표 작성, 주간활동계획서 작성
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활동
(1) 언어적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(2) 논리-수학적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(3) 공간적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(4) 신체-운동적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(5) 음악적 지능에 기초한
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