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유아기 언어 발달과 지도, 창지사, 2022
이경화, 균형적 언어접근법의 이론과 실제, 한국아동교육학회지, 2019 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 균형적 접근법의 개념과 이론적 배경
2.2. 균형적 접근법의 필요성과 유아 발달 단계와의 연관성
2.3.
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교육을 받을 수 있는 기회를 평등하게 부여함으로써 어떠한 한계가 있더라도 그 능력과 한계의 범위 내에서 보상받을 수 있음을 의미하며 이는 즉 인간의 지적, 정신적 능력은 성장단계에 맞는 교육을 통해 발달하므로 장애아동의 능력을 향
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교육은 단순한 교구 사용에 앞서 몬테소리 교육사상에 깔려 있는 철학과 교육 원리 및 이론, 교구에 대한 올바른 이해, 그리고 교사 교육이 선행되어야 보다 체계적이고 효과적인 유아교육과정으로 운영 되어질 수 있다. 특히 여러 선행연구
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이론은 성숙주의와는 반대로 영유아의 발달은 환경의 지배를 받는다는 입장이인 것이다. 행동주의는 눈에 보이지 않는 인간의 내적 과정보다는 직접 관찰이 가능한 자극과 반응의 결과로 나타나는 외적인 행동의 변화에 관심을 가졌다. 행동
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유아에게 사회인지적 갈등 유인 조건과 사회적 과제 조건을 활용하여 학습을 지원할 수 있기 때문이다. 유아를 고독한 과학자로 보기보다는 개인의 인지적 발달은 가족, 학교, 또래, 매체, 의식, 활동 등과 연관된 사회적 과정으로 인식하는
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유아의 내적 세계의 성숙을 위해 중요하다띤정임, 2006).
4) 교사의 역할
발도르프 프로그램에서 교사의 자질과 역할은 핵심적이다. 발도르프 유치원의 교사는 모방과 본보기라는 중요한 교육적 역할 속에서 단순히 유아에게 무엇을 가르치는
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드와 에릭슨 이론의 비교 및 차이점
I. 정신분
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교육
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논
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과정은 국가에서 국민으로서 영유아에게 제공되어야 할 보육의 목적, 내용, 그리고 보육 방법 등을 의미하는 것으로 아동의 성장, 발달을 위해 제공되는 경험의 총체, 혹은 지식의 내용과 과정이라고 할 수 있다.
교육과정 이론에 의하면 국
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 성격이론
I. 심층심리학 : 정신분석이론과 분석심리이론
II. 자아심리이론(심리사회이론, 개인심리이론)
III. 인지이론
IV. 행동주의이론
V. 인본주의
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