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유아교육 내용의 성격
4. 성숙주의적 유아교육과정
5. 학자
★루소
★게젤
6. 유아교육기관의 환경
7. 교육활동에 관한 원리
Ⅱ. 성숙주의적 접근법의 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
3. 프로그램 평가
※Gesell이론의 설명참고
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루소와 게젤은 아동중심사상으로 아동은 특정 단계에 맞추어 교육하여야한다고 주장한데는 공통점을 가지고, 아동을 환경에 적응하고 스스로 학습할수 있는 존재로 보았다. 그러나 루소는 교육을 실천한 경험이 없으며 이상과 현실의 괴리,
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게젤은 보편적인 아동발달의 패턴을 제시하였고, 교사나 부모들이 이 패턴을 기준으로 유아를 위한 적절한 교육내용을 판단할 수 있게 하였다.
루소와 게젤의 공통적인 특징은 조기 교육 반대인데, 게젤은 쌍생아 중 한 아이에게 계단 오르
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루소의 자연주의 교육사상, 문음사
노상우 (1998), 교육의 역사와 사상, 교육과학사 ㆍ서론
ㆍ본론
Ⅰ 자연주의와 교육
1. 자연주의란 무엇인가
2. 자연주의의 역사
3. 자연주의의 교육원리
Ⅱ 루소(Rousseau)의 자연주의 교육사상
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루소(Rousseau)의 자연주의
1. 루소의 생애
2. 주요개념
3. Rousseau에 대한 평가
II. 게젤(Gesell)의 성숙이론
1. Gesell의 생애
2. 주요개념
1) 성숙에 대한 개념
2) 행동의 발달단계
3) 발달의 원리
가. 발달방향의 원리
나. 상호교류의
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