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이론, 문음사
송인섭 외(2005), 교육심리학, 양서원
신명희 외(2010), 교육심리학의 이해, 학지사
임규혁(2000), 교육심리학, 학지사
조성연 외(2010), 아동발달, 신정 < 목차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론
2. 루소의 성숙이론
3. 게젤의
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한 의욕을 보유한 인간이어야 한다는 주장을 하고 있는 교육론이다.
루소 교육사상은 하나는 개인 중심적인 입장이고, 다른 하나는 사회 중심적 입장으로 대별해 볼 수 있는데 전자가 후자보다 더 강하게 나타나고 있다. 결국 루소의 아동교
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한 행동은 적절하게 설명할 수 없다는 단점이 있다.
2) 성숙주의이론
① 장점
아동발달에 관한 성숙주의 이론은 영유아교육에 있어 중요한 영향을 미쳤다. 게젤의 성숙이론은 루소를 비롯한 게젤 이전의 많은 교육사상가들이 주장했던 아동의
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성숙이론
I. 루소(Rousseau)의 자연주의
1. 루소의 생애
2. 주요개념
3. Rousseau에 대한 평가
II. 게젤(Gesell)의 성숙이론
1. Gesell의 생애
2. 주요개념
1) 성숙에 대한 개념
2) 행동의 발달단계
3) 발달의 원리
가. 발달방향의 원리
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루소, 게젤
파블로, 스키너
피아제, 비고츠키
Ⅲ. 결론
이상 성숙주의, 행동주의, 구성주의의 주요 내용 등에 대하여 기술해 보았다. 어떠한 이론이 현대보육에 더욱 효율적이라고 판단내리기 보다는, 영유아의 발달적 특성과 기질, 보육현장
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