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영어조기교육정책의 평가에 관한 연구. 경원대학교 대학원 박사학위 논문
박상순 (2005). 주제중심 통합 영어 학습이 취학 전 아동의 인지적ㆍ정의적 발달에 미치는 효과. 건국대학교 교육대학원
김은아 (1995). 유아의 조기영어교육에 대한 실
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교육의 운영 실태와 유아교사가 인식하는 문제점. 계명대학교 교육대학원.
김현진(2001). 언어습득연구와 조기영어교육 - 제2언어습득과 연령의 관계를 중심으로. 현대영어교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조기영어교육의 정의
2. 유아 및
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교육을 시켜야 한다. 아이의 연령에 맞는 적절한 교육방법을 인식하고 시청각 교재를 포함한 각종 교구들을 적절히 활용하여 유아들의 흥미를 가지고 적극적으로 학습활동에 참여할 수 있도록 학습상황을 조성해야 한다.
7. 결론 및 조기영어
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조기교육을 제한하는 법적근거를 마련하여야 하고 조기영어교육의 폐해를 알려 사회적으로 이를 근절시켜야 한다. 또한 부모들은 자녀 교육에 대한 확고한 신념을 가져야 할 것이며 올바른 교육과 양육을 통해 유아들의 놀 권리를 보장해 주
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영어지도에 관한 연구, 석사학위논문 한국외국어대학교
서혜라(2000), 영어조기교육의 실태와 효과에 대한 연구, 동국대 교육대학원
이정민(1994), 국제화·개방화 시대와 유아 외국어 교육, 한국어린이육영회 유아교육학술대회 발표논문집
양
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교육 현황과 담당교사의 인식. 열린유아교육연구.
권오희(2015). 유치원 영어 수업에서 모국어 허용이 유아의 영어 말하기와 정의적 영역에 미치는 영향. 석사학위논문, 한국외국어대학교 교육대학원.
김은경(2004). 유치원 어린이집에서의 조기
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영어학원의 개설 현황
2) 사설학원의 영어교육 프로그램 및 교재
3) 사설영어학원의 강사진
2. 사설영어학원에서 실시되고 있는 조기 영어교육 현황
1) 조기 영어교육기관의 현황
2) 영어강사의 특성
3) 교육 대상의 연령 및 교육 효과
4) 교
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조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2012.06.30
초등학교 영어교육과 민족어의 장래 김민수 저 | 고려대학교출판부 | 2013.02.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
조기 영어교육 실시에 따른 부정적 측면 및 대책
1. 조기 영어교육 실시에 따른 유아의
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유아들과 함께 여러 가지 활동-대화, 놀이활동, 문화 활동 -을 할 수 있는 공간)
프로그램의 구성
1) 프로그램의 시간 구성
⒜ 토요일 (강의 중심의 교육)-강사 초청
▶강의 내용
① 지나친 조기 교육의 폐해
(다큐멘터리, 경험담 등을 담은 동영
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이런 어려움을 조금이라도 줄일 수 있고 현명하게 대처할 수 있으리라 생각한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 조기 영어교육의 원인
2. 조기 영어교육의 실태
3. 긍정적 측면
4. 부정적 측면
Ⅲ. 결론 및 제언
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