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, 김소영 외 2명 저, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 주요 영역
1) 설계
2) 개발
3) 활용
4) 관리
5) 평가
3. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역의 유아교육현장에 적용
Ⅳ. 참고문헌
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교육공학과 / 교육과학사(2001)
『교육공학의 이해』 / 나일주 · 정인성 / 학지사(1996) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육학자들의 교육공학의 정의
2. 본인의 교육공학의 정의
3. 교육공학의 주요영역
4. 교육공학의 유아교육 현장에서의 적용
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유아교육기관의 운영관리, 양서원, p199-p208 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관운영관리의 개요
1) 주요개념
2) 영역별 주요내용
3) 운영원리
4) 운영관리의 과정
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유아교육의 이해/이혜정(교육과학사)
초등교육학 개론/이병진(문음사)
유승연(2001). 유치원과 초등학교 연계교육의 실태와 개선방안에 대한 초등학교 교사와 학부모의 인식 비교 연구, 인하대 교육대학원 석사학위논문
박문선(2000). 유치원과
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유아 건강교육, 파란마음, 2012.
2. 윤명희, 「5세 누리과정」에 대한 교사의 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012.
3. 조명화, 유치원 교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원, 2010.
4. 임미혜, 이혜원 외 1명 저, 표준보
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유아교육에서의 잠재적 교육과정은 그 중요성이 더욱 크다.
5) 교사
Merelman(1980)은 학교란 복종과 갈등이 공존하는 장으로서 학교의 잠재적 교육과정은 민주적 가치를 학습시키고 있는 한편, 동시에 사회통제를 훈련시키는 장이기도 하다고
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4, 유아교육기관 발달이론 적용 -혼합연령 종일반
5, 다중지능 이론과 유아 사회교육 1) 다중지능 이론의 기본개념 2) 다중지능의 영역 6, 다중지능과 유아의 친 사회적 행동
7, 개인적 지능과 사회성 발달
결론 및 느낀 점
참고문헌
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교육보다는 능동적 학습이라는 원래의 취지를 되살릴 수 있기를 기대하며, 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성이 시급하다고 하겠다.
<참고문헌>
이소은, 이순형(2016) 영유아
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교육보다는 능동적 학습이라는 원래의 취지를 되살릴 수 있기를 기대하며, 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성이 시급하다고 하겠다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론,
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교육보다는 능동적 학습이라는 원래의 취지를 되살릴 수 있기를 기대하며, 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성이 시급하다고 하겠다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론,
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