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. 영유아 프로그램 개발과 평가
교사를 위한 현대 유아교육론 1.High/Scope의 배경 및 이론적 기초
2.High/Scope 프로그램의 교육목표
3.High/Scope 프로그램의 교육과정
4.High/Scope 프로그램의 한국 현장에의 적용시 강점 및 약점
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유아교과교육론. 공동체 Ⅰ. 서론
1.High Scope의 배경 및 이론적 기초
2.High Scope 프로그램의 교육목표
Ⅱ. 본론
1.High Scope 프로그램의 교육과정
Ⅲ. 결론
1.High Scope 프로그램의 한국 현장에의 적용시 강점
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교육목표
3) 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리
1) 이론적 기초 2) 교육목표
3) 원리
3. 교육과정의 측면에서 공통점과 차이점
1) 공통점 2) 차이점
4. 유아교육 현장에 적용 시
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교육과정의 철학적 근간이다. 발도로프 프로그램의 한국유아교육현장에 적용하기에는 교육의 과정과 방법 및 환경이 많이 달라 다양한 노력이 필요함을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원,
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교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약
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