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사회성 발달을 위한 긍정적인 자아존중감 형성의 중요성도 강조되고 있다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 유아기 사회성발달의 중요성과 유아교육기관에서 유아의 사회성발달을 증진시키기 위한 구체적 방법을 진술해 보았다. 인간은 누구
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발달에서 부모의 역할은 어린 자녀가 밝고 건강하게 지속적인 성장이 이루어지도록 하기 위해서는 영아기와 유아기 및 아동기 특성에 대해 잘 이해하고, 상황에 맞는 양육과 교육환경을 제공해 주는 것이 매우 중요하다. 이런 부모역할을 일
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사회성발달에 미치는 영향, 한국지역사회연구소 ◎ 권정윤 외 3명(2010), 유아 사회성 발달 증진 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 열린유아교육학회 ◎ 김혜진(2003), 어머니의 양육스트레스, 사회적 지원과 유아의 사회성 발달에 관한 연구,
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  • 등록일 2013.08.14
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교육부, 유아교육 자료 놀이 지도, 서울 : 국정교과서 주식회사, 1990 ◇ 구대희, 유아의 놀이와 사회성발달에 관한 고찰, 재활과학연구, 제1호, 1989 ◇ 김양순, 유아기에 있어서 유희의 중요성에 관한 고찰, 대한가정학회지 14권 2호, 1976 ◇ 남궁
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  • 등록일 2010.07.27
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발달과업의 수행, 그리고 그에 맞는 교육에 달려 있음을 알 수 있다. Ⅳ 참고문헌 - 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 - 보건복지부, “아동복지편람”, 1997 - 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 아동기
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논문 96건

교육이 될 수 있을 것이다. <참고문헌> Fine,M.T.(1980)/Parent education moment:An introduction, In handbook on parent education/N.Y Academic Press 이연승(1989)/대도시 저소득층 유아를 위한 가정방문 부모교육 프로그램 모형개발을 위한 기초연구/유아교육연구 류
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  • 발행일 2013.08.13
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유아의 사회성 발달에 미치는 영향 1. 프로젝트접근법의 개념과 철학 1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육 2) 일상생활과 일치되는 통합교육 3) 활동의 균형을 지닌 교육 4) 공동체 정신을 살리는 교육 2. 사회성 발
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  • 발행일 2008.11.03
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유아의 전반적인 인성발달에 대한 평가 기준표라는 점에 의의를 둔다. 또한 유아기의 인성교육이 유치원이나 기타 유아교육기관에서만 이루어지는 것이 아니라 가정에서의 인성교육 또한 매우 중요하다는 사실을 간과할 수 없어 평가기준표
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  • 발행일 2008.10.20
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유아가 스스로 지적 성취를 하고 문제해결을 해나갈 수 있도록 도와주어야 할 것이다. 넷째, Montessori가 고안한 교구는 유아교육의 교수자료로서 갖는 가치가 크다. 다섯째, Montessori교육에서는 언어적 상호작용과 사회성 발달의 측면을 소홀
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  • 발행일 2009.07.31
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유아의 감성지능에 미치는 효과. 생태유아교육연구, 5(1), 57-82. 김선영 (2005). 유아들의 숲 속 산책과 머무르기. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. 김성미 (2008). 자연친화적인 체험활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. 한국외국어대학교
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  • 발행일 2012.05.10
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취업자료 140건

유아의 전인적 발달을 지원하는 현장 교육에 집중하겠습니다. 유아 개개인의 발달 특성과 욕구를 면밀히 파악하여 맞춤형 교수법을 적용하고, 놀이 중심의 창의적 교육 프로그램을 운영하여 유아들의 자기주도적 학습과 긍정적 사회성 발달
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유아교육자로서 유아의 전인적 성장과 건강한 사회 구성원 양성에 기여하는 구체적이고 체계적인 진로를 계획하고 있습니다. 유아교육은 단순한 지식 전달을 넘어 창의성, 사회성, 정서 조절 능력 등 아이들의 전반적 발달을 지원하는 핵심
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발달을 촉진할 것입니다. 또한, 현장 경험을 바탕으로 교육 현장의 문제점을 체계적으로 분석하고 개선 방안을 모색하는 실천적 연구를 병행함으로써, 교육 품질 향상에 직접적으로 기여하고자 합니다. 중장기적으로는 유아교육 관련 공공기
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및 기타 특기사항 졸업 후, 저는 유치원 또는 어린이집에서 유아교육 전문가로서 실무를 쌓고, 유아들의 발달을 돕는 교육 프로그램을 실제로 운영하고자 합니다. 특히 정서적 발달과 사회성 발달을 위한 교육적 접근에 중점을 두어, 아이들
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교육기관에서 교사 혹은 교육 상담가로서 직접 아이들과 소통하며 현장 중심의 교육 실천을 펼칠 계획입니다. 놀이 중심 교육과 통합적 발달 지원 프로그램을 활용하여 유아의 창의성, 자기조절력, 사회성 발달을 돕고, 개별 아동의 특성을
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