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2019). 개정누리과정 해설서
· 교육부 (2019). 개정누리과정 놀이실행자료
· 교육부 (2019). 개정누리과정 놀이이해자료 1. 우리나라 유치원 수학교육 과정의 변천 과정 및 내용
2. 유아 수학교육의 제이론 비교
3. NCTM 수학적 과정 유형 및 유
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장과 더불어 건강한 사회 구성원으로 자라나는 데 기여할 것이다. 따라서, 교사와 유아 간의 상호작용이 진정한 교육의 핵심이라는 점을 잊지 않고 지속적으로 발전해 나가야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개정된 누리과정의 주요 특성
Ⅲ. 기
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또한 더욱 능동적으로 학습에 참여하게 되고, 교육의 본래 목적에 부합하는 효과를 발휘할 수 있을 것이다. 1. 2019년 누리과정의 주요 변경 사항
2. 유아 놀이 중심 교육과정으로의 재정립 배경
3. 교사의 자율성 강조에 대한 개인적 의견
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2019). 반응중심 문학활동에 기초한 유아문해교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 배재대학교. 국내박사
도서
다원시 글. 심윤섭 역(2020). 짧은 귀 토끼. 고래이야기
데이비드 슬로님 글. 신계호 옮김(2013). 소파 요정. 한국헤밍웨이
박상은 글(2013).
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실행하기 위해 꾸준한 연수와 현장 지원이 필요하며, 이를 통해 모든 유아가 안전하고 행복하게 성장하는 환경 조성에 기여할 것으로 기대된다. 서론
본론
1. 놀이 중심의 교육
2. 개별화된 학습 경험
3. 통합적인 교육 접근
결론
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향상 교육의 목적과 목표
4. 리더십 능력 향상 활동
1) 리더십 향상 활동 6회의 요약표
2) 리더십 향상 활동 6회 중 1회 활동의 단위 활동 계획안
5. 완성된 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
Ⅲ. 결론
*참고문헌
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교육과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오. (10점)
8. 유아교육과정에 대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가
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개별 차이를 존중하며 맞춤형 교육을 제공하기 위한 노력을 강화하였다. 따라서 전반적인 교육 효과 측면에서 2019년 누리과정은 아동의 전인적 발달을 보다 포괄적으로 지원할 수 있는 체계를 마련함으로써, 아동 개개인의 성장과 사회 적응
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장 할 수 있을 것이라고 기대되어진다.
<참고문헌>
보건복지부 (2013) 제3차 표준보육과정
김은영, 임부연 (2019) 2019 개정누리과정 (안)
문무경, 배윤진, 송신영 (2015), 3-5세 누리과정 개편 방안 연구, 육아정책연구소
정효경 (2010) 한국의 표
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개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 2) 교재· 교구 5개, 3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오(교재에 제시된 것 혹은 이외의 것 모두 소개 가능함). 4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황
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