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표준보육과정과 3-5세 누리과정의 개발과정에 대해 논하고, 유·보 통합에 대한 자신의 생각(학부모, 교사, 기관의 측면)을 기술해 보았다. 이원화의 문제 해결을 위해 국가는 단계적으로 유보통합을 진행하고 있다. 1단계로 정보공시, 공통평
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과정 개편 방안 연구, 육아정책연구소
정효경 (2010) 한국의 표준보육과정의 현황과 개선과제 한국영유아보육학 60권 p19-37 1. 서론 - 표준보육과정
1) 표준보육과정의 정의
2) 표준보육과정의 개발 과정
2. 누리과정
1) 누리과정의 정의
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보육과정, 공동체 2014
박찬옥, 김낙흥 외 저, 보육과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014 1. 관계 법령과 개발과정
(1) 유치원 교육과정
(2) 보육교육과정
(3) 유치원 교육과정 개발과정
(4) 표준보육과정 개발
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보육과정 실행의 주체가 교사라고 볼 때 교사들이 보육과정에 대해 가지고 있는 관심은 보육의 질과 직결된다고 볼 수 있다. 따라서 표준보육과정에 대해서 갖고 있는 교사들의 이해정도를 알아봄으로써 이를 통해 앞으로의 지원방향을 모색
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표준보육과정 만 2세 보육과정의 영역별 목표 중 의사소통영역의 내용범주에 해당하는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 2가지 이상 계획해 보았다. 표준보육과정의 필요성 및 개발과정 표준보육과정은 보육시설의 질이 영유아의 제반 발달과
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개발. 교과교육연구, 27(1), 69-94.
조남숙(2004). 유아의 미술활동이 감성지능(EQ)에 미치는 영향. 한영신학대학교 교수논문집, 8, 409-431.
조성은(2008). 표준보육과정에 기초한 영·유아 미술교육에 대한 교사 인식과 현황조사. 서울신학대 대학원 석
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보육시설 평가기준 및 경가 체계 개발. 서울:한국보건사회연구원
현온강·이완정(1997), 영아/걸음마기 아동 환경 평정 척도 타당화 연구(Ⅰ), 대한가정학회지, 35(6), 235-248
Abbott-Shimm, M. & Sibley, A.(1987). Asseement profile for early childhood programs. Atlanta, G
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신고제에서 허가제로 전환 및 적정배치
2. 대상의 확대
3. 인력의 전문성 향상 및 처우개선
3. 표준화된 프로그램의 개발 및 보급
4. 지역사회자원 활용을 위한 통합지원 체계망 구축
5. 재정지원의 확대
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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개발연구원, 2004.
이권형, 「인천지역 바이오산업의 발전방안」, 인천발전연구원, 2006
이상훈. 「경기도 바이오산업 육성방안」, 경기개발연구원, 2003.
이석희. 「경북 북부권 바이오산업의 육성방향과 정책과제」, 대구경북개발연구원, 2003.
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개발연구원, 2003
이석희, “경북 북부권 바이오산업의 육성방향과 정책과제”, 대구경북개발연구원, 2003
중소기업청,「전국창업보육센터 현황 및 벤처기업집적시설 현황」, 2004. 9
천재봉, “바이오클러스터의 특성과 발전방안에 관한 연구”
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개발 작업에 참여하며 국가 수준의 표준보육과정 개정 내용을 반영한 평가지표를 만들었습니다. 그리고 한국아동학회 학술대회에 논문을 게재하며 학문적으로도 성장할 수 있었습니다.
이러한 경험을 바탕으로 공립유치원뿐만 아니라 사립
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개발과정에 대해 기술하여 주십시오.(최소 200자, 700자 이내)
4. 한국보육진흥원의 세 가지 인재상(①상생과 협력의 가치를 추구하는 소통형 인재, ② 맡은 분야의 핵심 역량을 갖춘 전문적 인재, ③주도적으로 변화에 대응하는 미래지향 인재)
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개발과정에 대해 기술하여 주십시오.(700자 이내)
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4. 한국보육진흥원의 네 가지 인재상 (①핵심직무역량을 갖춘 전문 인재, ②국민과 소통하고 공감하는 고객지향 인재, ③사회적 책임을 존중하는 상생형 인재, ④주도적으로 변화에 대응하
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개발과정에 대해 기술하여 주십시오.(700자 이내)
4. 한국보육진흥원의 네 가지 인재상 (①핵심직무역량을 갖춘 전문 인재, ②국민과 소통하고 공감하는 고객지향 인재, ③사회적 책임을 존중하는 상생형 인재, ④주도적으로 변화에 대응하는
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보육과 유아교육 통합 정책, 표준보육과정과 누리과정 개정 방향 등을 분석하면서 교육행정 및 제도적 이해를 함께 높여 나갈 것입니다.
마지막으로, 학위과정을 마친 후에는 유아교육 현장에서 후배 교사들의 성장을 도울 수 있는 멘토이자,
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