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유아를 취학 전 6세 미만 아동으로 정의함
④ 시간이 지나면서 유아 교육 대상 연령은 확대되어 현재는 만 3세부터 만 5세까지를 포함한다. 넓은 의미에서 유아는 출생부터 취학 전까지의 아동을 포괄할 수 있음
2) 교육과 유아 교육의 개념
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부모의 권위가 덜 강조된 가정에서 자란 아동은 장 독립성이 높음.
2) 충동성과 사려성
주변 사물에 대한 인지 양식의 구분에는 장 독립과 장 의존 외에 충동성 과 사려성의 방법이 있습니다. Kagan이 제안한 개념이며 유아의 주의 및 행동 형태
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아동 청소년과 함께 생활하는 성인들이 이들의 문제행동과 사회적 능력을 표준화형태로 기록하는 행동평가도구라는 것이다. 이 검사에는 두 가지 유형이 있으며, 하나는 아동의 부모가 질문지에 답하여 보고하는 부모용과 또 하나는 교사가
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유아를 위한 활동자료의 개발이 시급하다. 보육시설이 지역사회의 복지기관으로서의 기능을 발휘할 수 있도록 하기 위해서는 자원봉사 체제와 부모참여 프로그램의 마련이 필요하다. 보육기관의 보육교사는 아동발달과 교육에 대해 전문적
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부모와의관계와는 달리 또래와의관계에서는 또래집단의 규칙을 준수해야하고 협동심 이나 타 협을 필요로한다. 이러한경험을 통해 자기중심적인사고나 행동은 줄어들고 점차 사회구성원으 로 성공적인 사회적상호작용을 위해 필요한 기술
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다. 그렇지 않고는 부익부 빈익빈 현상으로 지역별로 아동 및 보호자간의 차별성이 강화될 소지가 크다.
참고문헌
김종해, 영유아보육발전을 위한 행재정적 지원 방안, 21세기의 영유아보육, 한울, 1993.
방안 연구, 한국보육교사회보건복지
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부모
1)부모의 태도
1)기분 내키는 대로 아이를 대함
2)취급 방법 일정치 않음
3)부모의 다른 태도
4)부모의 이중 인격
2)모순,불일치의 부모의 자녀
1)정서적으로 불안함
2)공포심,경계심,침착성 결핍 등으로 불량화되어 반사회적 인물이 될수 있
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아 연구법
A. 영유아 연구의 의미
B. 연구방법
C. 관찰법
I. 관찰법의 유형
1. 일화기록
2. 표본기록
3. 시간표집법
4. 사건표집법
5. 평정척도법 및 행동목록법
II. 관찰의 신뢰
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구분
6) 보육대상에 따른 구분
7) 재원에 따른 구분
4. 보육시설 종사자의 역할
1) 보육교사의 역할
2) 사회복지사의 역할
5.우리나라 보육서비스의 현황과 과제
1)우리나라 보육서비스의 현황
2)우리나라 보육서비스의 과제
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유아의 사회적 능력과 놀이영역에서의 큰 효과가 나타났다.
① 장애유아를 위한 특수학급에서 보다 더 다양하고, 반응적인 경험
② 발달의 병리적 측면보다는 발달에 적합한 교육과정 경험
③ 보다 높은 수준의 또래 아동을 관찰, 이들과 상
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