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이 큰 구멍이나 수로를 만들 때 사용한다. 마당의 미끄럼틀이나 그네 정도는 부모들이 나무 소재로 만들어 준다. 더러 플라스틱 소재의 미끄럼틀이 있는데 이런 경우는 구입한 것이 아니라 주워서 재활용한 것이다. 일반 유아교육기관에서 많
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다. P.E.T 프로그램의 가장 대표적인 의사소통 기법으로 적극적 경청, 나-전달법, 무승부 법을 권장하고 있다.
유아교육 기관에 적용할 수 있는 방안 영유아교육기관의 부모교육의 필요성은 부모교육을 통한 교육 활동 가정연계, 부모교육에
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다. 이는 3차 시기 교육과정에서의 창의성 교육이 자연탐구영역과 예술 경험을 강조한 결과 때문이라고 알 수 있다.
오늘날 창의성 교육은 과거의 교육방법과 다른 방법을 가지고 있다. 이러한 교육 중 유아의 발달 측면에서 교사들이 시행하
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다. 그러므로 유아교육은 국가 경제적으로도 투자가치가 높다.
3) 여성취업을 위한 사회적 요청에의 부응
유치원 교육에 대한 사회적 요청은 핵가족화와 여성의 취업으로 인한 가정교육의 보완 및 아동의 보호에 대한 요청이다. 즉 산업화 이
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다. 따라서 교사는 유아의 가족사항, 식사환경, 유아의 생활시간, 유아의 식사상황, 식사의 자립성, 식사 전후 청결성, 유아의 건강상태 등을 고려하여 지도하여야 한다(구재욱, 1993).
유아기의 식습관 지도도 다른 영역의 교육과 마찬가지로
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교육 차원의 프로그램
(2) 교실차원의 개입 프로그램
(3) 또래나 짝을 활용한 개입 전략
4) 가정 차원의 개입 전략 및 프로그램
(1) 가족 상담
(2) 부모교육 프로그램
(3) 부모지지그룹 활용
(4) 가족 의사소통 훈련
2. 기
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엇보다도 교육과정을 직접 실행하는 교사들을 위한 교육 철학과 교육 원리에 대한 이해가 선행되어야 함을 지적하고 있다.
(2) 외형적인 요소들에 주목
레지오 접근법의 기관 적용과 관련하여 오문자(2010)는 유아교육기관에서의 레지오 접근
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교육과 자격을 갖춘 아동지도사가 담당해야
방과후 아동지도 프로그램 지도는 전문교육과정을 통해 아동의 발달단계를 이해하고, 풍부한 지식과 교육적 소명감을 가진 교사를 통해 이루어져야 한다. 즉, 최근 방과후 아동지도사에 대한 부모
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부모에 의해 가장 많이 이루어지고 있고, 장애의 조기발견, 다 학문적 진단평가, 및 특수교육 서비스 체제가 결여되어 있으며, 아동의 적절한 교육 보장을 위해 요구되는 교육과정 편성 및 운영, 유아특수교육 담당 교사의 전문성, 학급당 인
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다. 영유아는 적정시기에 보육을 받지 못하면 영원히 그 기회가 돌아 올 수 없는 ‘발달의 불가역성(Irreversility)’이 있기 때문이다.
3) 보육교사 급여의 처우 개선
보육정책이 제대로 이루어 졌다 하더라도, 일선에서 영유아를 직접 만나고 서
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