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교육의 의미가 세분화되어 있지는 않은 상태이다.
참고문헌
보건복지부(2017). 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률.
김효정 외(2016). 발달장애아동의 문제행동 중재에 관한 문헌연구. 언어치료연구.
김영아(2011). 부모-교사 협력을 통한 긍
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교육에 대비한 초 중등 컴퓨터 활용 교육에 관한 연구. 한국교원대학 교수논집,13(1). Ⅰ. 들어가는 글
1. ICT활용교육의 필요성
Ⅱ. ICT활용교육과 유아발달과의 관련성
1. ICT활용의 장단점
Ⅲ. ICT 활용의 평가준거
Ⅳ. 맺는 글
참 고
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다. 그러나 아무리 첨단과학이 발달한 디지털 시대라고 하여도 교사와 유아, 유아와 유아, 유아와 부모간의 상호작용과 그에 따른 면대면 교육활동을 중요성을 간과해서는 안될 것이다.
참 고 문 헌
강명희, 김민경(2000) 아동을 위한 교육용
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다문화가정과 학교와의 상호 연계를 활성화하는 교사 및 학교의 노력이 요청되며 다문화가정 자녀 뿐 아니라 학부모가 함께 고려되고 지원되는 정책추진이 요청된다.
Ⅲ. 결론
다문화 교육과정은 단일민족국가인 한국에서는 다문화교육에
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다. 셋째, 장애유아와 통합교육에 대한 부정적 인식을 개선하기 위한 홍보 및 교육 기회가 확대되어야 한다. 일반유아 및 부모들의 인식을 개선하기 위한 교육도 확대되어야 한다. 넷째, 교사교육의 개선이 있어야 한다. 유아교육과의 교육과
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나. 지정형 (A형)
문제: 1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고 2) 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교기술하고 3) 이를 위한 교사역할을 설명하시오
3. 출처 및 참고문헌
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다.
아이는 국가가 키운다는 생각으로 정책을 펴는 프랑스의 사례를 통해 국가가 보육을 맡아야 할 필요성을 강하게 느낄 수 있다.
출처: http://contents.pcu.ac.kr/Leebm/html/thema/university/education02_1.html
▶프랑스 보육이 주는 시사점
① 유아교육과
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교사는 가정의 부모역활도 담당한다.
-보육료가 저렴하다.
-저소득 아동은 보육료 혜택(정부지원금)보조 및 간식비 지원을 받을 수 있다.
-차량운행 서비스로 가정에서 학교간 운행된다.
-가정의 역할을 대신해 준다.
장시간 보육으로 교육지
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부모의 참여와 협조가 이루어지면 보육시설이 단순히 아동을 맡기는 맡기는 곳이 아니라 지역사회와 가족의 복지 자원으로 발전할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 결론
유아교육 대상의 하향화 추세에 따라 영아에게 적합한 교육과정에 대한 요구가 증
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아동들 간의 상호작용을 촉진시킨다.
② 교육과정 : 교육과정은 아동을 능동적인 학습자로 학습과정에 참여시키고 발달 수준에 적합한 교구, 교재와의 활동을 통하여 다양한 경험을 할 수 있도록 구성한다.
③ 교사-부모간의 상호작용 : 부모
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